班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要内容之一，也是稳步提高教育质量，全面推进素质教育的重要环节。为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2024年）》中对班主任培训工作的总体要求，进一步推动北海市班主任培训工作的开展，现根据北海市教育工作部署，制定本项目方案。
一、培训目标。
通过岗前适应性培训，使新到岗班主任教师更新教育观念，端正教育思想，树立良好的职业道德；一般了解青少年身心发展规律，为科学实施班级管理奠定基础；全面了解班主任工作的目标任务、基本规范、主要原则与有效方法，能针对不同学段学生特点与需求进行班级活动的设计、组织与实施。从心理上、工作上、行为规范上尽快适应岗位工作，并为其持续的专业发展打下坚实基础。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
二、培训对象。
北海市即将到岗班主任500名。
三、培训原则。
一）师德为先。
强化师德修养在新到岗班主任培训中的领先地位，引导班主任爱国守法，廉洁自律；爱岗敬业，乐于奉献；爱生善导，教书育人；情操高尚，为人师表。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
二）理念为要。
坚持运用现代教育思想统领培训过程，用科学理念指导知识学习，充分发挥先进理念的正确导向与持久动力作用。
三）能力为重。
以胜任岗位工作为培训重点，结合新到岗班主任的特点，着眼基本能力形成，落点行为改变，奠基持续发展，强化自主学习、团队合作、实践创新的基础能力培养与良好习惯养成。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
四、培训内容。
针对新到岗班主任教师即将要面临的困惑和问题，以案例教学为主体，围绕“教师职业道德解读与实践导行”、“班主任工作基本规范”、“班级活动设计与组织”、“未成年人思想道德教育”、“学校安全工作”五个模块进行深入学习、交流与研讨，共计60学时，具体如下：酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
五、培训方式。
主要采用远程培训手段组织引领学员进入网络培训平台，通过课程内容学习、完成作业、交流研讨、发布研修日志及展示研修成果等培训环节完成培训过程。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
六、培训安排。
一）培训时间。
2024年11月——2024年1月。
二）进度安排。
培训时间共2个月，计60学时。培训安排分为前期准备、启动预热、网上学习、考核评优和总结结业五个阶段，其中前期准备、启动预热阶段和总结结业的时间不计入培训时间。培训进度具体安排如下：
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培训期间学员可分散在网上自主学习，也可集中在学校学习，根据要求完成作业、交流研讨、实践反思。
七、组织与保障。
本项目由北海市培训机构和继教网联合组织实施，项目实施办公室设在继教网。通过多层级的组织管理和及时有效的培训保障，切实加强培训过程的支持与管理力度，确保培训项目的顺利实施。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
一）组织管理。
1.北海市教育局职责。
1）制定北海市班主任岗前培训工作文件，出台有关政策和具体组织实施办法。
2）成立项目领导小组，全程领导项目的组织实施工作。
3）将本项目纳入中小学教师继续教育培训计划，并记入中小学教师继续教育档案。
4）协调各级教育行政部门与业务管理部门的关系，督查各级教育行政部门和业务管理部门完成相应工作的情况，确保项目的顺利推进。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
5）做好项目的评估工作。
2.北海市培训机构职责。
1）根据北海市即将到岗班主任实际情况和“继教网”现有网络课程资源情况，制定组织实施本项目的具体计划，并负责学员的组织报名和项目有关实施工作，及时将本辖区管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等，准确提供给继教网项目组。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
2）根据本辖区学校、教师分布的具体情况，建立班级指导教师和班主任队伍，按50人—100人组班，每班配备指导教师和班主任各1名。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。
3）做好各方的沟通与协调工作，与继教网项目组保持密切联系，及时进行信息沟通与反馈，及时发现和解决问题，确保项目的顺利实施。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。
4）培训结束后，做好本市培训总结工作并提交总结报告，协助市级教育管理部门做好评优工作。
3.继教网项目组职责。
1）负责项目的课程建设、实施过程的管理与技术支持服务。
2）组织网上各种研修活动的开展，确保活动的成效。
3）与北海市项目领导小组和培训机构保持密切联系，随时沟通有关情况；与指导教师和班主任结成工作团队，同心协力推进项目实施。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。
4）对项目进行全程质量监控，同时进行培训过程与结果的评估。
5）不断进行项目资源库建设，加强优质课程资源整合与项目生成资源提升的力度，为本项目和后续项目提供强有力的资源支持。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。
二）专业指导。
构建由继教网专家团队、班级指导教师团队的两级远程培训指导团队，各团队的主要职责如下：
1．继教网专家团队。
1）督促、指导班级指导教师组织本班专题论坛，增进互动交流。
2）编制项目工作简报，反映项目推进的整体情况，交流各地经验，促进培训目标达成。
2．班级指导教师团队。
1）进行班级活动的全程管理，确保学员的参训率、有效学习率和合格率。
2）指导学员学习，进行作业批改和优秀作业推荐；组织开展线上线下各项研修活动。
3）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创造合作学习、奋发向上的良好氛围。
4）做好班级培训总结；评选并上报优秀学员。
5）与继教网项目组保持密切联系，配合项目组做好各项工作。
三）支持服务。
1.平台支持。
培训期间提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保培训的顺利实施。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。
2.远程服务。
30名咨询服务专员组成继教网呼叫中心，通过400****、**客服、feedback邮箱、qq等多种用户咨询渠道，提供7*24小时咨询服务。实行“首问责任制”，及时解决学员在培训过程中的各种问题，保障培训质量。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。
八、考核评价。
实行过程评价与成果评价、合格评价与激励评价相结合的评价方法，要求学员结合预设性课程学习，积极参与线上学习和研究活动。具体考核标准见附件1。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。
九、总结评优。
一）总结。项目结束前，各班要做好班级总结，并将总结提交北海市项目领导小组，同时报继教网项目组。
二）评优。项目结束前，采用自下而上的办法，评选出优秀学员、优秀指导教师和班主任、优秀组织机构，并对优秀个人和单位颁发证书。（评优条件另附）。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。
附录。附件1：考核标准。
附件1：考核标准。
培训考核评价方案。
为保障培训质量和培训效果，促使学员增强学习的积极性与主动性，根据项目培训目标，结合当地学员实际，制定本考核评价方案。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。
一）考评原则。
1.他人考评与自我考评相结合。
既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要强调学员的主体意识和自我监督意识，促进学员的自觉性。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。
2. 过程考评与终结考评相结合。
既要考评学员网上课程学习情况、研修活动的参与情况，也要考评每门课程学完之后，作业及主题研修成果等完成情况。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。
3. 合格考评与激励考评相结合。
既要依据考评标准进行基本考评，也要依据评优标准对表现优秀的参训学员给予适当奖励。
4. 定量考评与定性考评相结合。
既要考评作业、研修日志、学习总结和创新成果按要求完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行能否推优。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。
二）考评维度。
设置培训过程考核与生成性成果考核两个维度，其中：
1．培训过程考核。
培训过程考核设置包括网上学习时间、参与论坛研讨的发帖回帖数量、针对知识学习与运用提交的作业、研修日志、教育反思等体现参与程度的项目，侧重考核“学没学”、“思没思”的问题，主要在课程学习阶段完成。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。
2．生成性成果考核。
生成性成果主要考核参训学员通过课程学习、交流研讨、岗位实践等培训过程产生的创新性成果，以解决问题为主线，以班主任工作规划为基本形式，侧重考核“会不会用”的问题，作为终结性考核依据在培训结束前提交。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。
三）考核项目与基本要求。
本项目设置网上学习时间、作业、论坛研讨、研修日志、培训总结五个考核项目，各项目具体要求是：
1．网上课程学习时间：参训教师在网上学习课程的实际时间，由网络自动记录。
2．作业：完成所有作业并提交至少1篇作业，内容要求如下：
作业要结合班主任岗位工作实际，围绕“新时期青少年思想教育面临的挑战与应对策略”安排，不低于。
3．论坛研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对研修主题，各抒己见，集思广益，促进问题聚焦与深度思考。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。
4．研修日志包括两点：
1）体会与感悟：是整个培训期间参训学员对所学知识或**问题的理解、体会或感悟，是具有鲜明个性特征且含有创新要素的阶段性认知成果。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。
2）学习总结：是学员通过学习的收获体会，体现学员学习后的整体思考，同时体现学员专业发展的自我反思和提升计划。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。
5.培训总结。
是集成阶段培训与考核成果的终结性成果，通过对培训课程的学习与交流研讨后，最终提供一篇班主任工作学习总结，以班主任工作创新规划为载体展示学习与培训成果，撰写内容不低于。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。
北海市班主任岗前培训项目方案
班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要内容之一，也是稳步提高教育质量，全面推进素质教育的重要环节。为全面贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 年 中对班主任培训工作的总体要求，进一步推动北海市班主任培训工作的开展，现根据北海市教育工作部署，制定本项目方案。一 培训目标。通过岗前适应性培训，使...
班主任岗前培训方案
2018年秋季班主任岗前培训方案。一 培训目的。通过本次培训，为了进一步加强全体班主任政治理论和业务理论学习，推进师德师风建设和学生教育管理能力提升 让全体班主任了解技校学生特点 现状，掌握科学工作方法，明确岗位工作职责 教育管理目标任务及各项工作要求 相互交流，尽快融入教育教学管理，打造一支结构优...
班主任岗前培训
班主任 教育管理中的多面角色。尊敬的领导，亲爱的同仁 大家好！很荣幸和大家坐在一起和大家分享我对班主任工作和教育教学工作的一些个人见解，在座的都是有着丰富教育教学经验和管理经验的教师，我自愧不如，有不当的地方请多多包涵。假如我们把自己的教育生涯当做一部教育系列影片，那么，我们做教师和班主任的要想在 ...