北海市班主任岗前培训项目方案

班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要内容之一，也是稳步提高教育质量，全面推进素质教育的重要环节。为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》中对班主任培训工作的总体要求，进一步推动北海市班主任培训工作的开展，现根据北海市教育工作部署，制定本项目方案。

一、培训目标。

通过岗前适应性培训，使新到岗班主任教师更新教育观念，端正教育思想，树立良好的职业道德；一般了解青少年身心发展规律，为科学实施班级管理奠定基础；全面了解班主任工作的目标任务、基本规范、主要原则与有效方法，能针对不同学段学生特点与需求进行班级活动的设计、组织与实施。从心理上、工作上、行为规范上尽快适应岗位工作，并为其持续的专业发展打下坚实基础。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。

二、培训对象。

北海市即将到岗班主任名。

三、培训原则。

一）师德为先。

强化师德修养在新到岗班主任培训中的领先地位，引导班主任爱国守法，廉洁自律；爱岗敬业，乐于奉献；爱生善导，教书育人；情操高尚，为人师表。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。

二）理念为要。

坚持运用现代教育思想统领培训过程，用科学理念指导知识学习，充分发挥先进理念的正确导向与持久动力作用。

三）能力为重。

以胜任岗位工作为培训重点，结合新到岗班主任的特点，着眼基本能力形成，落点行为改变，奠基持续发展，强化自主学习、团队合作、实践创新的基础能力培养与良好习惯养成。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。

四、培训内容。

针对新到岗班主任教师即将要面临的困惑和问题，以案例教学为主体，围绕“教师职业道德解读与实践导行”、“班主任工作基本规范”、“班级活动设计与组织”、“未成年人思想道德教育”、“学校安全工作”五个模块进行深入学习、交流与研讨，共计学时，具体如下：酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。

五、培训方式。

主要采用远程培训手段组织引领学员进入网络培训平台，通过课程内容学习、完成作业、交流研讨、发布研修日志及展示研修成果等培训环节完成培训过程。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。

六、培训安排。

一）培训时间。

年月——年月。

二）进度安排。

培训时间共个月，计学时。培训安排分为前期准备、启动预热、网上学习、考核评优和总结结业五个阶段，其中前期准备、启动预热阶段和总结结业的时间不计入培训时间。培训进度具体安排如下：

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培训期间学员可分散在网上自主学习，也可集中在学校学习，根据要求完成作业、交流研讨、实践反思。

七、组织与保障。

本项目由北海市培训机构和继教网联合组织实施，项目实施办公室设在继教网。通过多层级的组织管理和及时有效的培训保障，切实加强培训过程的支持与管理力度，确保培训项目的顺利实施。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。

一）组织管理。

北海市教育局职责。

）制定北海市班主任岗前培训工作文件，出台有关政策和具体组织实施办法。

）成立项目领导小组，全程领导项目的组织实施工作。

）将本项目纳入中小学教师继续教育培训计划，并记入中小学教师继续教育档案。

）协调各级教育行政部门与业务管理部门的关系，督查各级教育行政部门和业务管理部门完成相应工作的情况，确保项目的顺利推进。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。

）做好项目的评估工作。

北海市培训机构职责。

）根据北海市即将到岗班主任实际情况和“继教网”现有网络课程资源情况，制定组织实施本项目的具体计划，并负责学员的组织报名和项目有关实施工作，及时将本辖区管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等，准确提供给继教网项目组。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。

）根据本辖区学校、教师分布的具体情况，建立班级指导教师和班主任队伍，按人—人组班，每班配备指导教师和班主任各名。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。

）做好各方的沟通与协调工作，与继教网项目组保持密切联系，及时进行信息沟通与反馈，及时发现和解决问题，确保项目的顺利实施。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。

）培训结束后，做好本市培训总结工作并提交总结报告，协助市级教育管理部门做好评优工作。

继教网项目组职责。

）负责项目的课程建设、实施过程的管理与技术支持服务。

）组织网上各种研修活动的开展，确保活动的成效。

）与北海市项目领导小组和培训机构保持密切联系，随时沟通有关情况；与指导教师和班主任结成工作团队，同心协力推进项目实施。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。

）对项目进行全程质量监控，同时进行培训过程与结果的评估。

）不断进行项目资源库建设，加强优质课程资源整合与项目生成资源提升的力度，为本项目和后续项目提供强有力的资源支持。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。

二）专业指导。

构建由继教网专家团队、班级指导教师团队的两级远程培训指导团队，各团队的主要职责如下：

继教网专家团队。

）督促、指导班级指导教师组织本班专题论坛，增进互动交流。

）编制项目工作简报，反映项目推进的整体情况，交流各地经验，促进培训目标达成。

班级指导教师团队。

）进行班级活动的全程管理，确保学员的参训率、有效学习率和合格率。

）指导学员学习，进行作业批改和优秀作业推荐；组织开展线上线下各项研修活动。

）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创造合作学习、奋发向上的良好氛围。

）做好班级培训总结；评选并上报优秀学员。

）与继教网项目组保持密切联系，配合项目组做好各项工作。

三）支持服务。

平台支持。培训期间提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保培训的顺利实施。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。

远程服务。名咨询服务专员组成继教网呼叫中心，通过****、**客服、邮箱、等多种用户咨询渠道，提供*小时咨询服务。实行“首问责任制”，及时解决学员在培训过程中的各种问题，保障培训质量。

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八、考核评价。

实行过程评价与成果评价、合格评价与激励评价相结合的评价方法，要求学员结合预设性课程学习，积极参与线上学习和研究活动。具体考核标准见附件。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。

九、总结评优。

一）总结。项目结束前，各班要做好班级总结，并将总结提交北海市项目领导小组，同时报继教网项目组。

二）评优。项目结束前，采用自下而上的办法，评选出优秀学员、优秀指导教师和班主任、优秀组织机构，并对优秀个人和单位颁发证书。（评优条件另附）。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。

附录。附件：考核标准。

附件：考核标准。

培训考核评价方案。

为保障培训质量和培训效果，促使学员增强学习的积极性与主动性，根据项目培训目标，结合当地学员实际，制定本考核评价方案。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。

一）考评原则。

他人考评与自我考评相结合。

既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要强调学员的主体意识和自我监督意识，促进学员的自觉性。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。

过程考评与终结考评相结合。

既要考评学员网上课程学习情况、研修活动的参与情况，也要考评每门课程学完之后，作业及主题研修成果等完成情况。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。

合格考评与激励考评相结合。

既要依据考评标准进行基本考评，也要依据评优标准对表现优秀的参训学员给予适当奖励。

定量考评与定性考评相结合。

既要考评作业、研修日志、学习总结和创新成果按要求完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行能否推优。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。

二）考评维度。

设置培训过程考核与生成性成果考核两个维度，其中：

培训过程考核。

培训过程考核设置包括网上学习时间、参与论坛研讨的发帖回帖数量、针对知识学习与运用提交的作业、研修日志、教育反思等体现参与程度的项目，侧重考核“学没学”、“思没思”的问题，主要在课程学习阶段完成。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。

生成性成果考核。

生成性成果主要考核参训学员通过课程学习、交流研讨、岗位实践等培训过程产生的创新性成果，以解决问题为主线，以班主任工作规划为基本形式，侧重考核“会不会用”的问题，作为终结性考核依据在培训结束前提交。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。

三）考核项目与基本要求。

本项目设置网上学习时间、作业、论坛研讨、研修日志、培训总结五个考核项目，各项目具体要求是：

网上课程学习时间：参训教师在网上学习课程的实际时间，由网络自动记录。

作业：完成所有作业并提交至少篇作业，内容要求如下：

作业要结合班主任岗位工作实际，围绕“新时期青少年思想教育面临的挑战与应对策略”安排，不低于字。

论坛研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对研修主题，各抒己见，集思广益，促进问题聚焦与深度思考。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。

研修日志包括两点：

）体会与感悟：是整个培训期间参训学员对所学知识或**问题的理解、体会或感悟，是具有鲜明个性特征且含有创新要素的阶段性认知成果。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。

）学习总结：是学员通过学习的收获体会，体现学员学习后的整体思考，同时体现学员专业发展的自我反思和提升计划。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。

培训总结。是集成阶段培训与考核成果的终结性成果，通过对培训课程的学习与交流研讨后，最终提供一篇班主任工作学习总结，以班主任工作创新规划为载体展示学习与培训成果，撰写内容不低于字。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。

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