1、课程内容。
一年级：认识剪纸、编织是祖国的民间艺术，知道什么是剪编以及工具、材料，学习剪编基本技能，会用折叠的方法剪图案。
二年级：学习纸编的各种方法并会编单个图案以及图案的组合，学习水果、动物类剪纸。
三年级：用彩色纸条学习十字结、井字结、头型结、环套结等方法编制的小动物。不对称剪、连续纹样，风景类、花鸟类的简单内容。
2、课程目标。
1）课程总目标。
剪编：包括剪纸和编艺，剪纸和编织我国传统的手工技艺之一，为了传承我国这门传统艺术，弘扬传统文化，也是为了陶冶学生情操和提高学生素质。
2）课程具体目标。
一年级：认识剪编，学习基本的剪编技能，通过学习剪编技能，形成熟练掌握运用剪编基本技能的能力，对剪编艺术产生热爱之情。激发兴趣，培养动手能力，并为自己获得剪编本领而感到喜悦。
二年级：纸编，学习水果、动物类剪纸。通过学习受到爱心教育，受到美的熏陶。
继续学习剪编技能，并为剪编作品创作，形成熟练运用剪编技能达到手脑口综合运用的能力，对剪编艺术产生热爱之情。
三年级：井字结编织。不对称剪、连续纹样，培养学生剪编能力，最终达到较熟练掌握用剪编的方法制作剪编作品。
培养学生爱祖国民族文化爱家乡之情，培养队员吃苦耐劳、团结协作和竞争进取的精神。
四、校本课程的实施。
1、实施校本课程的基本形式。
以日课表形式为上课基本形式，教师按时备课上课，写教案，课后进行认真反思，领导定期听课，给出指导意见和建议。
2、校本课程的评价。
1）对课程开发实施者的评价：一是学生实际接受的效果，二是领导与教师听课后的评价，三是学生问卷调查的结果，四是学生参加活动的效果。校领导把几个方面的因素结合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。
2）对学生的评价。一是平时成绩，以学生态度、积极性、参与状况等综合考核后给出分值，二是期末成绩，以平时学习内容作为评价内容，以学习效果为考核成绩，三是平时参与活动的效果。三方面因素综合起来考核。
五、校本课程实施组织措施。
1、加强教师培训，提高教师的专业素质；加强团组合作**学习，不断提高教师的专业能力；为校本课程的顺利实施提供保障。
2、在现有的基础上不断的征求教师、学生意见，不断发展、逐步完善校本课程。
3、教学内容、方法要根据学生、班级的实际情况而定，教师应从班级、学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的做内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、课程开发实施过程中要不断的反思与自我评价。
5、学生评价改变以往的书面评价方式，采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们在参与展示过程中，在激励与互动中完成评价。
6、创建适合实施教学活动专用的校本课程教室，包括配套音箱与投影设备。
六、已取得成绩。
学校剪纸教育被区教育局命名为艺术教育项目学校。成功举办了“小昆山学校首届师生剪纸作品展”，作品受到了专家、领导们的好评，剪纸协会主席林曦明大师题下“剪下生花”四字以鼓励。学校选送五幅学生作品参加市学生艺术节，四幅入选，因此而荣获“上海市第四届学生艺术节剪纸项目百花奖”。
学校又以“扬民族精神走特色之路”为主题，成功举办了松江区中小学特色教育剪纸专场展示活动。同时举办了“小昆山学校第二届学生剪纸作品展”，上海民间文艺家协会秘书长吴祖德先生向学校授于——“上海剪纸专业委员会小昆山学校剪纸分会”铜牌。我校编艺项目参加区“传统民族文化推进项目评比”获得一类推进项目；在区特色项目评比中获二等奖。
师生在其它市区级比赛中荣获。
一、二、三等奖近二十个。各类电视、报刊、网络**相继报道我校编艺教育。
学校校本课程实施方案
校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上，根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。校本课程的开发是以试图弥补国家课程开发的局限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的一种重要补充。一 校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上，根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课...
学校礼仪校本课程实施方案
一 指导思想。为了切实改变目前师生存在的一些言行不文明 仪表不端正的不良行为习惯，切实提高学生文明礼仪素质，提升大偏店学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校礼仪教育校本课程实施方案。二 课程开发的背景。礼仪是人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐...
学校礼仪校本课程实施方案
一 指导思想。为了切实改变目前师生存在的一些言行不文明 仪表不端正的不良行为习惯，切实提高学生文明礼仪素质，提升大偏店学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校礼仪教育校本课程实施方案。二 课程开发的背景。礼仪是人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐...