学校管理。
文／成凯旗。
摘要：区县级教师进修学校大多成立于上世纪８ｏ年代，成立之初，旨在加快教师队伍建设，迅速缓解基层教师不足的困局，为当地教育的长足发展贡献了相当的力量。近年来，随经济的飞速发展，教育发展的环境受到社会思潮的影响，教师职业继续神圣化的同时，社会以更加严厉的目光审视每一位教师，师德问题成为当。
下社会的热点。近期，****对教师队伍提出了“好老师”的四条要求：有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心，更好的诠释了师德的内涵。
作为区县教师进修学校，开展师德培训，不断拓展教师的师德理念，积极指导教师的工作实践，让学生受益，已成为区县级教师教学培训工作的重点内容。以此，区县级教师进修学校师德培训的亟需策略方向的探索。
关键词：师德培训；策略；培训内容；形式管理。
中图分类号：ｇ６
区县教师进修学校的现状。
文献标志码：ａ文章编号。
的人文素养、教师的职业幸福感、教师的职业道德解读、如何消除职业倦怠等师德培训内容，贴近教师工作生活实际，广大教师乐于学习，教学效果明显。同时，教学内容中要体现地方特色，佐之与。
当地鲜活的案例，启用身边的典型，实在、可信、接地气、代表性强，能产生了较高的师德培训实效。比如培训中选用我们耀州区的国家劳模一先进教师王卫民为人师表、爱岗敬业的３ｏ年的事迹，让。
经历了多次、多种改革之后，县级教师进修学校像是“遍体鳞伤”的斗士，那些曾经的辉煌已经不再。当年进修学校为本地“普九”和中小学教师学历达标所做的贡献，似乎也正作为历史，渐渐。
地淡出人们的记忆，而留下的是进修学校们孤独奋争的身影。拿我从教的耀州区教师进修学校而言，至今建校３５年，举办了多期民办教师进修班，师资班、骨干教师培训班，夯实了为我区（西部贫困县）师资力量的基础，提升了我区教师专业化发展的水平。进入新。
他走上讲台，现身说法，奉献成功地案例，与参训教师分享，师德培训的效率显著提升。
世纪以来，在转型过程中，该校同全国各地众多县级进修学校一样，深陷“作用被淡化、业务被分化、功能被弱化、地位被边缘。
化”的困境。面临最大的困难是，无经费支持，办学条件差，特别是西部地区，办学经费完全自筹，学校发展举步维艰，一方面，教育部要求在职教师积极参加各级各类培训，一方面区有着优越地域条件，紧接地气的县级教师进修学校培训功能弱化，在如此两难的境遇下，笔者以为，区县级教师培训机构应取长补短、开拓创新，在师德培训机遇多样话的当下，尝试以下做法。
一。三、传统的师德培训形式是专家讲座式，采取集中面授的形式，板起面孔说教多，是知识的灌输，不能激发参训教师的学习积。
极性，要做有“感染力的师德培训”，首先在于创新培训形式，比如我校采用的送教下乡，服务零距离，走出校门，步人基层学校，以座谈、讨论，答疑的手段，辅之于鲜活的案例教学模式，合作交流、问题**、自主学习等多样化形式，培训效果良好，得到基层教师认可。再者，充分利用网络技术，建立培训ｑｑ群，拉近教师与参训学员的距离，节省时间和空间，缓解参训学员的工学矛盾，我们在师德培训中利用这一互联世界的技术优势，起到了事半而功。
紧跟教育发展形式，关注《国家中长期教育改革和发展规。
划纲要争取国培、省培项目落实到区县级教师进修学校，给当地教师创造高级别、高层次的师德培训机遇；因地制宜，协调合作，与周边各类学校达成资源共享协议，取得多**教室等优势硬件资源和优秀师资力量的兼用。大力争取当地省市区级教育行政部门的支持，形成省、市、区**教师培训基地体系，多方争取师德培训经费，因为“高效的培训首先是高投入的培训”，加大宣传教师终身学习理念，增强基层教师的师德培训需求；争取当地教育政策文件支持，把师德培训的内容、步骤、环节纳入政策文件管理，给师德培训的开展创。
倍的作用。高效的师德培训也需要高效的管理，完善**学习的考勤制度，落实管理者的责任，创设学习氛围，也是提高师德培训必不可少的策略之一。
结语。作为教师进修学校的一员，近年来，笔者长期从事一线教学工作，特别是师德培训，参与师德培训需求的分析到培训课堂的管理、师德培训课堂教学的实施到培训效果的评价，有了一定的感受，有了一些收获。“工欲善其事必先利其器“，提升培质量，提高培训效率为师资培训机构的办学宗旨。
就区县级教师进修学校师德培训的策略笔者总结为：结合地域特点，办学条件，因地制宜，争取支持；精心筛选培训内容，突出地方特色；依托**学习。
造一定的力度和氛围。我区教体局多次颁发师德培训文件，确定我校为培训开展主体，给予一定的经费支持，初步形成了三年一轮的师德轮训机制，培训规模不断扩大，培训效果明显。
二、近年来，各类师德培训教材愈来愈丰富，区县级教师进修学校务必在有限的经费下，选出培训理念科学，理论水平高，实践性强的教材，惟其如此，才能把“好吃有营养“的内容带给参训学员，使他们培有所得，培有所获。比如《和谐之美——师德修养案例评析》（陕西师大出版社李秀伟主编）、《师德修养与教师专业化成长》（科学出版社周德义、王嘉德、王德荣著）；另一方面网络时代，生动鲜活的师德案例层出不穷，既有令人敬仰地舍己救人最美女教师张丽莉正能量风采，也不乏出现“范跑跑”之类使人扼腕叹息、甚至如鲠在喉的不良师德典型。师德培训中务必选用最具代。
特点，教学形式多样化；科学管理，彰显显人文关怀。
作者单位：耀州区教师进修学校）
参考文献：１］（***在北京师范大学考察时号召全国广大教师做。
党和人民满意的好老师（《人民**》２０年９月１０日ｏ１版）
２］（中国教育报：《县级教师进修学校之痛》（２年１ｏ月１０日第５版）
３］（陕西打造省、市、县**教师培训基地体系》《陕西教育》２０年第６期。
４］（李瑾瑜西北师大教师培训学院学报月。
表性的案例，才能发人深思，启迪卓见。师德培训内容也必须远离［５］中国教育报《如何做有感染力的师德培训》２０年。
月９日第６版，古板说教，体现人文关怀，关注基层教师培训需求。比如选出教师。
作者简介：成凯旗，男，汉族，大学本科，陕西省铜川市耀州区教师进修学校一级教师、市级教学能手。
教师进修学校教师培训工作总结
坚持读书和学习，以丰富自己的内涵。作为一名教师，想发展就离不开书，离不开学习。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书 不扩大自己的知识面，就难以更加深入地教学，难以在课堂上与学生进行对话，难以满足学生对知识的需求。因此，以后要坚持读书 上网等，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。只有...
教师进修学校XX年教师培训计划
为认真贯彻落实省教厅 市教育局有关教师培训工作的要求，围绕 县人民 关于印发 县教育事业 十一五 发展规划 的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合 县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。xx年全县师训工作的总体要求是 以科学发展观统领教师培训...
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