海南大学第三届中青年骨干教师英语强化培训方案。
一、培训目的及要求。
通过英语强化培训使教师提高英语水平，最终达到出国生活、学习、研究所需的基本要求，并能通过国家教育部公派出国人员英语（pets5）水平考试。
二、培训方式。
本次培训将采取集中授课的方式进行，委托我校外国语学院举办。
三、培训对象及名额。
1、培训名额：为确保培训效果，培训学员一般不超过45人，每个学院限额推荐2名教师，人数较多的学院可推荐3名。
2、培训对象：具有中级以上职称或硕士以上学历，英语基础较好，并能坚持学习的中青年骨干教师；学校同意公派出国但外语水平尚未达到国家留学**委要求的人员，必须参加培训。
四、培训内容及时间安排。
1．教学阶段及内容。
第一阶段： 2023年7月13～8月3日帮助学员为正式培训课前做准备。对学员进行词汇策略学习及基础听力训练指导， 并组织学员开始网络自主学习。
第二阶段：2023年8月4～31日以四级为起点，逐步达到六级水平。开设3门基础课程及1门文化课程。
第三阶段：2023年9月1日～28日以六级为起点安排各课程模块的教学内容，提供六级及以上水平pets5专项练习基pets模拟测试。 每周完成1～2套模拟题目，共有6个课程模块。
第四阶段：2023年9月29日～12月12日按照pets5题型设置课程，有针对性地教学，同时增加pets5模拟题练习就学员薄弱环节进行辅导，共有5个课程模块。
在教学过程中，会根据学员的实际英语水平及培训需要对上述培训计划进行适当调整。
五、 培训教材。
本次培训选择权威的综合英语教材帮助学员打好英语基础；文化课选择英语专业学生教材扩大知识面；，同时增加大量教师精选材料。
表3 培训教材(部分)
六、师资安排。
外国语学院将挑选有丰富pets5教学经验、认真负责且教学效果好的英语教师承担第三届中青年骨干教师英语培训的教学工作。任课教师已经根据第。
一、二届的教学情况总结经验，对教学方法和内容进行了部分调整， 以帮助学员取得更好学习效果。
“中青年骨干教师”自我培训计划
xxxx年9月，我有幸荣获了徐汇区教育系统中青年骨干教师的称号，这个响亮的称号对于我本人来说，更多的是责任，同时提出了更高 更多的要求，在实践中，锻炼成具有较有教育教学能力与水平的中青年骨干教师。向着这样的目标，我特定下以下自我培训计划。一 指导思想。以 理论 重要思想和科学发展观为指导，按照 上海...
“中青年骨干教师”自我培训计划
xxxx年9月，我有幸荣获了徐汇区教育系统 中青年骨干教师 的称号，这个响亮的称号对于我本人来说，更多的是责任，同时提出了更高 更多的要求，在实践中，锻炼成具有较有教育教学能力与水平的中青年骨干教师。向着这样的目标，我特定下以下自我培训计划。一 指导思想。以 理论 重要思想和科学发展观为指导，按照 ...
中青年骨干教师暑期培训心得
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