××学校教师业务培训计划。
20××-20××学年度第二学期。
一、指导思想。
为整体提高教师素质，全面提高教育教学质量，学校将立足于校本培训，培养一支政治思想高、业务素质强的教师队伍，为学校持续稳定地发展、大面积提高教育、服务质量打下坚实的基础。
一、培训理念。
1.教师与学生共同成长：新的世纪，新的价值观，决定着新的角色意识，教师通过积极、主动、创造性地校本培训，不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师，再通过教师的教育教学实践，为社会培养优秀的下一代，达到师生共同成长的目标。
2.共性与个性相互融合：力争通过校本培训达到优秀教师的共性——优良的师德、扎实的教学基本功、突出的教育教学科研能力。
二、培训目标及方式。
1.加强师德建设，提高教师素养。
突出师德的核心地位，培养一支具有较高的政治思想素质和良好的教师职业道德，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，热爱学生爱岗敬业，团结奉献，勇于创新，努力进取的教师群体。在教育教学工作中尊重学生、研究学生、了解学生、帮助学生、关心学生，推进教育民主。
以《中小学教师职业道德修养》和学校精神为主要内容，开展学习活动，弘扬正气、崇尚师德，使每一位教师都树立起为祖国的教育事业而奋斗终生的敬业精神。
大力宣传模范教师和先进事迹，开展师德征文、演讲比赛等活动，并与评选师德标兵相结合，树立师德标兵，以身边的模范典型感染全体教职工，提高全体教职工整体师德水平。
开展“做学生喜爱的老师”活动，以此来提高师德的整体水平，为创一流教师队伍加大原动力。
2.加强教师培训，提高教师素质。
1）加强教师基本功训练，努力提高教师的基本素质。
第一阶段：开展教师通用基本功（白板字、钢笔字、普通话）的训练达标活动。
以年级、教研组为单位，开展通用基本功训练活动。通过系统规范训练，使教师达到教育教学所应有的基本素质。
采取分项达标的方式，结果与教师奖惩措施挂钩，以此提高教师通用基本功训练的积极性。
第二阶段：开展学科基本功（学科基本知识、学科课程标准、教材内容）训练达标活动。
利用业务学习时间，以教研组为单位，组织教师进行系统的学科基本功训练，深入学习理解学科知识，吃透新课标精神。
采用听课、说课、测试等活动形式，开展达标活动。
第三阶段：开展现代教育技术训练（现代教学手段使用、网络操作技术、课件制作等）达标活动。
组织教师系统学习现代教育技术理论与实践，并运用于教学实际中。
开展现代教育技术比武活动，通过课件评比学科整合课评选等活动，使全体教师熟练掌握现代教育技术，提高教学质量。
三、加强学习，努力提高教师的理论水平。
面向世界，面向未来，了解当今世界教育思潮，掌握现代教育教学信息，始终站在世界教育最前沿，具有现代教育教学理念，逐步形成各有特色的教学思想体系。
1.学习理论。
通过理论培训，过好“教育观念转变关”。通过引导教师学习先进的教育理论，提高教师的理论水平，促使教师进一步转变思想。
2.学习经验。
学校通过走出去、请进来的方式，及时了解教改信息和教改经验。
学校创造尽可能多的机会，让教师外出学习，然后进行通过校内报告、讲课活动，达到资源共享目标。
请外校教学能手来学校做报告、指导教学，学习他们的先进经验。
与名校联谊，加强学校之间的交流。
四、加强继续教育，提高教师的专业知识水平。
教师的专业文化知识水平直接影响了教师的教育涵养与能力，学校采用多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，开展继续教育，不断提高教师的文化素养。
、鼓励教师参与继续教育，不断提高学历层次，使每位教师更为系统地提高文化层次，以适应教育教学需要。
、通过开展读书学习活动，过好“知识积累关”。督促教师在熟练掌握学科专业知识的基础上，大量阅读古诗词、美文、哲文，提升教师文化层次，鼓励教师创办各种形式的读书学习组织，形成浓厚的读书学习氛围。
五、关注教师的身心健康，建立一支心理健康的教师队伍。
培养教师良好的兴趣爱好、性格，具有适应现代教育教学需要的良好身体素质和健康的心理。
1.加强法制、法规教育，培养教师们依法施教的意识。
提高教师的法律意识、法制观念，组织教师学习分析教育典型事件，教育广大教职工遵守宪法、法律和各种法规，注重职业道德，遵守校规校纪，尊重学生人格，保护受教育的权力，不歧视差生，不体罚学生，正确对学生进行政治思想品德教育和知识传授。
2.加强校园文化建设，组织一些教师参加的文体娱乐活动，丰富教师的课余文化生活，帮助教师主动改善工作环境，协调好人际关系，改变较为单调的学校生活，增加教师与教师之间的相互沟通相互合作的机会。
3.融洽师生关系。有计划地组织教师学习一些教育学、心理学的书籍，了解不同年龄阶段学生的心理特点，增强对学生的理解，提高与学生沟通的技巧，从而进一步改善师生之间的关系。
4.倡导合作意识，增强学校工作的凝聚力。
提倡合作，共同进步。注重教师群体的共同发展，促进教师加强合作，形成合力，通过新老教师、骨干教师与一般教师的结对帮扶等活动，增强教师凝聚力。
六、规范教育教学管理培训，向管理要质量。
使教师掌握科学的教育教学管理理论，运用科学的方式方法，进行平时的教育教学管理，形成自己的管理特色。
1.通过培训，使全体教师掌握科学的教育教学管理理论，运用科学的方式方法进行平时的教育教学管理，进行具体工作技巧指导：如：
活动的组织、学生思想工作具体做法、家长工作、班级管理等，力争形成自己的管理特色。
2.开展形式多样的教学管理活动，如教学实践活动、学科竞赛活动、班级管理经验交流等。
×学校。20××年2月24日。
教师业务培训计划
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