作者：蒙秀溪。
**：《广西教育·d版》2023年第07期。
近年来，随着我区职教攻坚计划的实施和国家民族地区职业教育综合改革试验区建设的推进，我区各中职学校的基础条件、办学规模不断优化，办学质量不断提高。然而，“双师型”教师比例偏低、教师实践教学能力不足等问题也进一步凸显，培养一支高质量的中职师资队伍尤为迫切。为此，我区于近期举办了“广西中职名师培养工程2023年示范教学研讨活动”，组织区内的中职名师在南宁、柳州、桂林、梧州、钦州、玉林、崇左等市的11所中职学校进行示范课教学，掀起了一轮中职教师培训的热潮，同时也使中职教师培训的有效性成为大家热议的话题。
近年来，中职教师培训虽然在整体上对中职教师综合素质的提升起到了一定的作用，但培训本身仍然存在着主体参与意识不强、内容动态生成不足、训后跟踪支持不够理想等问题。如何解决以上问题，不断增强中职教师培训的实效，成为我区各级教育主管部门和中职学校的努力方向。综观全区、全国，我们可以发现一些切实可行的做法。
第一，以需促培，激发教师参与培训的主动性、积极性。每一项针对教师的培训活动，都应以教师的需求为出发点和落脚点，如此才能较好地解决主体参与意识不强的问题。在培训项目实施之前，区内各级教育主管部门和中职学校可通过课堂观察、教师访谈、问卷调查、档案分析、案例研究等方式，全面剖析教师的知识、技能等方面所存在的具体问题，充分发掘教师的显性和潜在需求，并在此基础上确定教师培训项目的基本要求，形成系统、有效的培训方案。
在实施培训的过程中，还应根据参训者的现场反应，及时调整培训的方式，动态生成培训内容，有效地调动起教师学习的积极性、主动性，使教师真正成为学习的主体。
第二，多元培训，适应教师个性化学习的特点。教师的学习具有较强的个性特点，培训应采取灵活多样的方式，满足不同参训个体的学习需求。在现今的多种培训活动中，嵌入式、游历式、菜单式等培训方式被广泛使用，培训效果显著，参训者普遍反映“能切实学到知识和技能”。
另外，参与式、实战式、体验式等培训方式，亦可大力提倡。
中职教师培训总结
能够参加这次培训，对我来说感到十分荣幸，不但能学到最新的职业教育理论，还能让我重返校园，重回课堂，重新做一名名副其实的学生，重新学习新的专业理论知识，专业技能的机会 在今后的教学中我会多站在学生的角度去考虑问题，了解学生的学习情况，了解他们的想法。总之，这一个多月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。...
中职教师培训心得
班主任培训心得。我有幸参加学校领导安排的班主任培训。通过三天的培训，让我受益匪浅。各位老师的教导也让我深有体会。也深刻地明白做好班主任的工作并不是一天的事情，要在平时的生活中不断去总结和积累。以下是我的培训心得 一 努力充实自己。做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是...
中职教师远程培训继续教育总结
远程教育培训总结。我有幸参加了这次中职教师教学技能的培训，虽然平时教学任务比较繁重，但最终还是较好的完成了本次培训学习。通过培训教材和教师 讲座等形式完成了6个项目的学习。而且还通过本次学习使我感到收获颇丰。在培训期间我学习了以下几个方面的内容，重点学习了 工作过程系统化课程 学习领域课程 及其开发...