当前中职教师培训的问题

发布 2022-04-21 13:14:28 阅读 1610

作者:黄杜鹃。

**:《教师·理论研究》2023年第10期。

教育部和财政部下发《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》,启动了中等职业学校教师素质提高计划,这标志着我国职教师资队伍建设将迈上新的台阶。从计划的实施到现在,我国一共举办了三年的国家级骨干教师培训,取得了可喜的成绩与难得的经验,但也存在一些问题。

一、教师培训的外部条件不足。

除了教师自身的因素外,中职教师培训还需要许多外部条件支持,如培训经费,工学矛盾的解决,培训激励机制的建立,以及有关技能培训的硬件配套设施等。但从调查来看,这些外部条件尚不能满足中职教师培训的需要。

1)学校和管理部门对教师培训经费的投入一直不足,由于种种原因,作为地方兴办的中职院校,并没有被地方列入教育预算中,更不用说教师的培训经费了。国家级培训和省级培训的经费迟迟不到位;有的基地甚至前一年的培训经费还没拿到;有的学员还拿不到自己垫付的培训经费。目前培训报到率低除了某些客观原因外,大部分是经费原因。

2)由于地方**对中职教育重视不够,没有建立健全培训的法规、政策、制度及有效的激励措施和约束机制,导致教师对培训没有热情或消极对待,降低了培训的效率。

3)职教师资培训基地建设还没有跟上中等职业教育快速发展的步伐,这些基地大都依托普通高校设立,受师资力量、教学设施、教学设备的限制,在数量和质量上都很难满足中职教师多专业的培训需求,因此必须加强国家级和各省级中职教师师资培训基地建设,以满足中职教师专业发展的需要。

二、地方教育部门对培训人员的情况审核不严。

国家级的中职教师培训,是针对真正的骨干教师的培训,对象是已经达到一定层次的教师。而中职教师参加培训必须由学校选派,地方教育部审核。但是通过培训来看,问题很多。

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