为充分调动教职工的工作积极性，认真落实局有关精神，尽快改变我校教育质量滞后的现状，全面、客观、公正地对教师工作进行综合评估与量化，激励教师积极向上，不懈探索，无私奉献，不断提高自身素质，促进教育教学质量提高，推动学校健康、持续发展，依据《文峪三中教师考评方案》，特制定本方案。一、考核办法。
通过对教师德、能、勤、绩综合评估来体现，以160分来量化，与二次工资分配挂钩，每学期分段考后和期末考试后两次计算兑现。每学年两期的评估分值之和作为教师年度评先及新学年教师招聘工作的依据。二、考核内容。
对所有教职工各项工作量化考核，其内容包括德、勤、绩、量四部分，其中德10分，勤10分、量40分、绩100分，总分160分。
三，考核办法：
1、每个教职工每学期拿出1000元参与二次工资分配。2、每学期分两个阶段考核，段考前500元，段考后500元。
3、所有教职工总分均为160分。以德、勤、绩、量四部分计算得分。有突出贡献和造成工作重大失误的，依据奖惩条例执行。
以每个人的最后实际得分，参与二次工资分配。四、具体评估要求及细则（一）、考德（10分）
教职工师德合格，服从学校各项安排，无违纪行为记10分，否则扣10分。
1、全体职工必须列队参加周一升旗仪式，无故不参加缺一次扣0.5分。
2、全体教职工必须参加政治理论学习和教研活动，且记好笔记，每缺一次扣0.2分。
3、凡学校通知所有活动、集会，无故不参加者缺一次扣1分。4、拨弄是非、影响团结、吵架斗殴造成不良影响，醉酒**者，视其情节扣2—5分，情节特别严重的扣10分。
5、体罚、变相体罚学生、污辱学生人格、将学生赶出教室或用经济手段处罚学生，除退还收费外，造成严重后果者扣10分，且每次处20元以上罚款。
6、在学校得育活动中，有独特贡献者加2—5分。
7、每期德育处两次组织学生对教师进行师德评议，划分优、
中、差级别，优加3分，差扣3分。（二）、考勤（10分）
教职工按要求出勤，无迟到请假旷工等现象，记10分，否则扣分。
1、教职工因事、因病请假者，手续须完备，并将调可情况报教导处，方可离校，否则扣1分。
2、开会、培训及进修学习请假按出勤对待。病假三天以内每天扣0.1分；三天以上七天以下每天扣0.
5分；因私事请假一天扣0.5分；病假或事假每月累计达一周扣5分；每半期累计满两周考勤记为0分。
3、周一升旗缺一次扣0.5分。
4、自习辅导、例会、教研活动、集体办公等集体活动，迟到一次扣0.5分，旷工一次扣2.5分。5、旷工一天扣5分，且处20元罚款。
6、学校管理人员，后勤人员及教学辅助人员必须实行“坐班。
出勤制”，时间为：
冬季8：00—11：302：00—4：30晚上7：00—10：00
夏季8：00—11：302：30—5：00晚上8：30—11：00。迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣5分，且处20元罚款。
7、体育教师必须坚持上好两课、两操和活动，两操缺一次扣2分。
三）、考量（40分）
1、工作量20分。
1）担任语、数、英双班教学，担任物、政、化、历、地、生达5个班次以及全校体育教学的，视为满工作量，记为20分。
2）担任一主两副的及4个班次副科的，记为17分。一主一副及3个班次副科的，记为14分。
3）兼任全校**的，一主两副对待。兼任全校美术、微机课程的，按一主一副对待。
4）担任语、数、英一班课程，记为12分。担任副科2个班的，记为10分。
5)学校班子成员加3分，教研组长加1分，团支部书记加1分。
2、教学常规10分。
1）坚持周前备课，少一课时扣0.2分。要严格备课制度，坚持凡是课都要备。同头科教师提前一周进行周前备课，确定每节课的主备教师，并提前一天开展说课，发挥集体智慧，实现资源共享。
2）教导处对教师的教案将不定时抽查，抽查时有突出问题的教导处给予扣1—1.5分处理。教导处对每次的检查情况作好记录，作为得分的依据。
3）作业按教导处要求，认真批改。科科要有作业，数学、英语作业要一天一批，其余要一课一批，作文每两周批改一次。作业量要适中，可分层设置。
批改要及时并要求每次批改要采取恰当的方式给学生以评价和鼓励。以教导处检查为准，给予相应得分。作业量达不到要求，批改不认真的，扣1——3分。
4）期初能按教导处要求认真制定切实可行的各种计划、总结及反思，并按时上交者，由教导处检查量化打分。不能及时上缴，扣0.2分。缺少一样扣1分。
5）认真参加学校组织的评卷，成绩汇总工作。无故不参加者每次扣1分。评卷拖拉，影响汇总的扣0.2分。
3校本研修10分。
1）坚持记录自己的成长过程，积极撰写教育叙事，每期不少于10篇，教科室不定时进行抽查。达不到要求的，扣1——2分。
2）认真开展《教育教学中师德修养案例研究》学习，不断自修，积极反思，按要求填写《校本研修报告册》，及时开展互评。
交流，认真撰写案例评析和阶段性自修总结，教科室不定时检查评比，并根据研修开展情况量化给3分、2分、1分。
4）认真参加“说、听、评”三位一体活动，以教研组为单位，扎实有效开展以“说、听、评”为模式的行动研究，按时填写安排表，认真填写研讨表，按方案认真实施，教科室进行全过程跟踪检查，并作好检查记录，作为得分的依据。无故不参加的，扣2分。组内成员无故不参加听课、评课的，扣1分。
研讨表填写不认真，残缺不完整的，扣除0.2——1分。
5）在校内上公开课，效果明显且得到大家认可的，加1——2分。
6）自制课件，用多**上课的，加0.2——1分。（7）积极到育才中学学习，在规定内少1次扣1分。（8）主持开展第二课堂或兴趣小组，成效显著且有方案的，加1——2分。
四）考绩（100分）
各学科在县统一考试中，以县排名次为准，根据学科在全县所处名次，进行量化考核。如果教研室没有进行详细的排名，由教导处，依据尖子、优秀、及格、人平分四项进行全县排名。后勤管理人员考绩以全体统考科目教学人员的平均分的90%计算。
辅。导、**、优质课、信息采集等奖励分单列。
1、县统一考试中，各科居全县第一的，得100分。第2——5名依次少2分。第6名为90分。
2、第7——10名依次少3分，即第10名为78分。3、第11——17名依次少4分，即第11名为74分，第17名为50。
4、第18——23名依次少5分，即18名为45分，第23名为20分。
5、倒数后五名，依次为0分，4分，8分，12分，16分。
6、若两个以上课头，则分别以单科记分，再按比例折合。
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