教师个人发展培训五年规划

一、基本情况：

唐静，2023年出生，大学学历，小学高级教师，分管教育教学副校长，目前兼任品德课。

2、五年个人专业发展目标：

1.通过多种途径学习理论知识，如听讲座、上网、报刊等吸取信息技术学科的新理念、新技能。

2.进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究并能够进行有效管理。

3.积极参加教研中心和信息中心举行的教研活动和专业学习培训，能够有计划组织与策划有特色的学校教研活动。

4.经常反思自己的工作，发现问题及时记录，每周记录教育教学工作及相关资料的收集和反思。

5.认真做好阅读笔记，积累自己或他人学习或工作上的经验。

6.勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通，在共同探索中达到共同进步，力争使自己成为教育专家。

3、专业发展培训需求。

提高自身教学科研水平、提升自身学校管理水平、提高自身专业素质水平，形成一定的教育风格。学校在自身努力下有所发展。

4、专业发展培训形式。

1.在职教师岗位培训。

2.骨干教师研修提高。

3.信息技术培训。

4.校长岗位培训。

5.网络学习。

5、每年度参加区级以上教师专业发展培训设想。

1.2023年学科专业培训、校本培训。

2.2023年学校管理培训。

3.2023年学科专业培训学校管理培训。

4.2023年课题研究培训。

5.2023年学科专业培训学校管理培训。

6、五年个人自主学习计划。

1.积极参加区教育局组织的各类学习，珍惜每一次向名师学者学习的机会，及时将学习到的教育理念运用到课堂教学实践中，逐步形成自己的教学风格。

2.积极撰写**、案例、反思，使自己在最快的时间成长起来。

3.积极参课题研究，并将研究过程形成文字记录。

4.将自己所学的知识对其他学科教师进行信息技术培训。

2023年4月。

教师个人发展培训五年规划

一 基本情况 唐静，1973年出生，大学学历，小学高级教师，分管教育教学副校长，目前兼任品德课。2 五年个人专业发展目标 1.通过多种途径学习理论知识，如听讲座 上网 报刊等吸取信息技术学科的新理念 新技能。2.进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究并能够进行有效管理。3.积极参加教研中心和信息...

教师个人发展培训五年规划

一 基本情况 唐静，1973年出生，大学学历，小学高级教师，分管教育教学副校长，目前兼任品德课。2 五年个人专业发展目标 1.通过多种途径学习理论知识，如听讲座 上网 报刊等吸取信息技术学科的新理念 新技能。2.进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究并能够进行有效管理。3.积极参加教研中心和信息...

教师个人专业发展培训五年规划

一 个人基本情况。本人于2002年毕业于诸暨师范学校幼师专业，至今从事幼教工作已9年，在工作期间，已相继取得绍兴文理学院汉语言文学专业大专文凭及 广播电视大学汉语言文学专业本科文凭，并且继续在 广播电视大学进修学前教育专业本科。在学习期间我尊敬老师，团结同学，在工作期间，我一直以幼儿的生命安全为重要...