教师信息化教学能力提升培训方案

发布 2022-04-20 01:57:28 阅读 8413

浙江xx技师学院。

—微课程应用与开发。

杭州xx教育科技****。

二0一五年一月。

浙江xx技师学院。

—微课程应用与开发。

21世纪是信息时代,信息技术的发展给人类社会带来了广泛而深刻的影响,特别是以计算机技术和网络技术为基础的现代信息技术的广泛使用,引起了社会各行各业的变革。信息技术的应用,使人类知识得以迅速传播、积累、组合、存储和再现,从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识,因而知识的增长速度在信息时代极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担加重,要求学生在更少的时间内掌握更多的知识。

面对知识增长的无限性和学生学习时间的有限性之间的矛盾,如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个亟待解决的问题,所以教育的改革不可避免,而且改革的必然结果就是信息化教育。

信息化教育是促进教育公平和提高教育质量的有效途径,是推进素质教育和培养创新人才的必然要求,尤其是对于转变教育思想和观念、促进教学改革、加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用。

浙江xx技师学院是国家级重点技工学校、国家级示范校,学校信息化建设日趋成熟。目前,随着示范校建设的推进,需要教师在数字化教学资源建设、信息技术与教学深度融合方面进行进一步提升,以达到建设现代化示范校的国家战略目标。

杭州xx教育科技****根据浙江xx技师学院的需求,为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2023年)》、教育信息化十年发展规划(2011-2020)》等政策要求,打造业务精湛、结构合理的教育信息化师资队伍、专业队伍、管理队伍,为教育信息化提供人才支持,为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,促进教师教育跨越式的发展,提升教师信息技术素养,以信息技术辅助专业建设能力,促进全国职业院校示范校建设、精品课程建设、资源建设,特为德清职业中专量身定制“教师信息化教学能力提升培训方案——微课制作”。

培训对象:一线教师、骨干教师。

培训人数:80人(分两阶段进行培训)

根据浙江xx技师学院需求,拟定本次培训目标为:

1 了解最新职业教育教学改革趋势与要点,能根据最新教学改革需要,结合课堂进行自我教学方法、教学设计调整与制定。

2 了解新型数字化教学资源——“微课”在职业教育中的应用,能进行微课教学设计与脚本编写,能进行微课制作,建设优质校本资源。

培训时间:

2023年,具体时间视学校情况而定,计划分两次进行:

第一阶段:微课程应用与开发

第二阶段:微课教学设计实操

培训地点:

浙江大学紫金港校区。

1. 浙江大学继续教育培训证书。

本次培训以课程模块设置培训内容,通过讲座、案例分析、互动研讨、头脑风暴、任务式教学、小组协作、实操实训等方式进行教学,确保有所收获。

本次培训拟请浙江大学计算机科学与技术学院讲师、xx教育资深培训师、企业技术骨干、职业院校信息化教学大赛评委、微课制作专家作为本次培训的师资。

1 指定班主任,负责该班的组织与管理。

2 重视培训过程,考核与培训内容密切结合,保证培训效果。

3 开展后期跟踪服务,结合教学资源平台、采用学员体验、交互式学习、 学员座谈会、专家听课及点评、问卷调查等方式适时掌握培训情况,并且根据学员情况,提供后续资源**、跟踪及调查服务。

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