教。师。信。
息。化。培。训。
教。案教务处。2023年。
资源管理器”
培训目标：1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。
2、 了解资源管理器窗口的结构。
3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。
能力培训目标：
1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）
2、 掌握查找文件的基本方法。
教学方法。1.教法运用。
从教师的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前教学的要求，运用多种教学方式，从而达到让教师多动手、多思考、多实践，使教师了解、掌握信息技术的基本知识和技能。
2.学法指导。
信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果教师不养成良好的学习习惯，以后很难适应教学的需求，因此在教学中要努力提高各位老师的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，要教给教师发现问题、分析问题的一般方法，鼓教师举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。
**的运用。
计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。
计算机的应用使教学过程更加形象、直观。
教学过程。1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。
2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之后，面向全体教师，进行交流和反馈，从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。
3.探索新知识。启发进行思考、动手，给时间进行操作尝试，对于尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织进行尝试后互相交流，控制好补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。
4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习。
5.课堂总结。调动学员的积极性，让大家畅所欲言，从而让教师更加全面地理解和掌握知识点。
说教学时间安排：
一、引入新课：（4分钟）
二、 讲授新课：（30分钟）
1、“资源管理器”窗口：
1）、打开“资源管理器”窗口的方法。
2）、窗口组成。
2、文件和文件夹的选定。
3、 文件夹的建立。
4、文件或文件夹的复制、移动（重点、难点）
5、 文件或文件夹的重命名。
6、 文件或文件夹的查找。
7、 文件或文件夹的删除、还原、显示。
三、 巩固练习：（8分钟）
四、 小结：（2分钟）
五、 布置作业：（1分钟）
资源管理器”教学设计。
培训内容】：资源管理器。
培训目标】：
一、 认知目标：
1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。
2、 了解资源管理器窗口的结构。
3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。
二、 行为目标：
1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）。
2、 掌握查找文件的基本方法。
培训重难点】：
教师通过多**课件操作演示教学内容，丰富课堂内容并让学员参与其中，理论与实践想结合，从而使大家能快速的掌握资源管理器的有关操作。
课时计划】1课时。
培训方法】讲授法、讨论法、演示法、实践操作法。
培训类型】
新授课。培训过程】：
一、引入新课：（4分钟）
提问：1、“计算机系统是由哪两大部分组成的”
2、“我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？”
总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，windows98提供了一个重要的工具——资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。
这一节课我们一起来学习第三节：资源管理器。
二、 讲授新课：（30分钟）
1、“资源管理器”窗口：
1）、打开“资源管理器”窗口的方法。
回忆前面所学的windows2000的基本操作，让老师自己操作打开资源管理器窗口。然后教师进行总结，同时要求老师必须掌握一种方法，了解其它四种方法。得出结论：
计算机的学习，往往是殊途同归。
2）、窗口组成。
运行课件，出现书上图，回忆前面所学的windows98窗口的组成，自己总结得出资源管理器窗口的组成，接着启发观察比较这两幅图的异同点，开始讲解工作区的左右两个区域，简单介绍文件、文件夹的概念、特征符号。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。
2、文件和文件夹的选定。
采用边讲解边演示的方法，逐一地介绍“单一选定、连续选定、不连续选定、全部选定、反向选择”的操作。然后操作演示书上例题，其他教师通过大屏幕**。
3、 文件夹的建立。
运行课件，通过课件的**，让教师自学这一点内容，辅导教师适当进行补充说明，之后教师上台操作演示例题，从而活跃课堂气氛，调动教师的主观能动性。
4、文件或文件夹的复制、移动（重点、难点）
1）、介绍复制和移动的概念，比较两者的异同点。
2）、边讲解边演示 ：快捷菜单法、拖动法。
然后启发教师想想其他的方法，鼓励有基础的教师掌握多种方法如：快捷键、菜单操作。
5、 文件或文件夹的重命名。
首先，选定要重命名的文件或文件夹，依次单击“文件” /重命名”，然后在“文件名”框中输入新的文件名，最后单击框外任意位置或按回车键。（边讲解边演示）。
提问：“文件可以随便命名吗？”回答，故意演示一个错误的文件名，从而弹出一个提示框“文件名不能包括以下字符：/ 以此来加深印象。
6、 文件或文件夹的查找。
操作步骤：依次单击“工具”/“查找” /文件或文件夹”命令，操作演示查找c盘temp文件夹。重点讲解通配符“*”和“？”在查找文件时的重要作用。
提问“?.doc”、“等文件名的含义。
7、 文件或文件夹的删除、还原、显示。
这部分内容通过课件的运行，自学。掌握删除文件的两种方法。
提问：“如何将文件或文件夹永久性的删除，即不经过**站？”教师回答后，演示先选中文件后用“shift+delete”删除文件的操作，从而让教师明白永久性删除文件或文件夹的操作方法。
最后让教师上机来操作演示例题。
三、 自由练习：（8分钟）
鼓励教师毛遂自荐到计算机上来操作实践多**课件最后的练习题，进行自我检测，以巩固课堂学习四、 小结：（2分钟）
教师运行课件，出现本节课的知识结构图，从而带领教师一起来总结本节课的学习内容。
五、 布置作业：（1分钟）
1、 完成教材后的相应习题。
2、 结合本节课内容上机练习（一人一台机）。
网页制作”说课稿。
一、说教材分析。
本小节学习了如何添加悬停按钮、设置动态效果、设置过渡效果，看到变得有吸引力的网页教师很高兴，有一种创作成就感，这是创新精神培养的前提条件，让他们对创作着迷起来，从而使教学效果和效率提高。
如何进行科学地处理：结合演示，给教师一个直观的印象，帮助掌握网页中一些特殊功能的实现方法，并在讲课的过程中让教师参与实践操作，从而调动教师的主观能动性和学习积极性。
本节采用讲解、练习的方法，教学中多举例，让教师多操作。
二、说教学目标。
培训目标：1、 让教师通过学习掌握添加悬停按钮的方法。
2、 学会设置动态效果。
3、 学会设置网页的过渡效果。
能力培训目标：
培养教师的操作能力和综合解决问题的能力。
思想教育目标：
1、 引导教师学会学习计算机知识的方法，通过总结、归纳、操作，提高学习效果。
2、 培养教师的开放性思维，通过讨论和实践，使教师积极参与，提高自学能力。
三、说教学方法。
1.说教法运用。
从教师的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前素质教育的要求，运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组合作、精讲—演示、学生自主**等多种教学方法，从而达到让教师多动手、多思考、多实践，使了解、掌握信息技术的基本知识和技能。
四、说**的运用。
计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。
计算机的应用使教学过程更加形象、直观，互动更趋于和谐。
五、说教学过程。
1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。
2.引入新课。展示一些典型的网页，与我们以往作的网页比较，找出不足，引出本节要学的内容，变“要我学”为“我要学”。
3.探索新知识。启发教师进行思考、动手，给教师时间进行操作尝试，对于教师尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织教师进行尝试后互相交流，控制好教师补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。
4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识教师掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习让学生操练。
5.课堂总结。小结本节主要内容，将好的作品向大家展示，互相借鉴，取他人之长，补自己之短。
六、说教学时间安排：
一、引入新课：（6分钟）
二、 讲授新课：（30分钟）
共三部分主要内容：
1、悬停按钮。
2、动态效果。
3、过渡效果。
分为演示、老师实践和讨论等内容，大致每部分在10分钟左右。
三、 小结及作品展示：（8分钟）
四、 布置作业：（1分钟）
网页制作”教学设计。
培训内容】网页的美化。
培训目标】1、 让教师通过学习掌握添加悬停按钮的方法。
2、 学会设置动态效果。
3、 学会设置网页的过渡效果。
培训重难点】
悬停按钮的添加、动态效果和过渡效果的设置。
培训计划】1课时。
培训方法】讲授法、讨论法、演示法、实践操作法。
培训类型】
新授课。培训过程】：
引入]我们都希望自己的网页很美，这一节来学习如何利用frontpage中的悬停按钮、动态html和网页过渡等技术来美化我们的网页。
一、悬停按钮。
上网时经常看到一些非常“奇特”的按钮，当鼠标在它上面停留片刻时，按钮会凸出、发光或自动演奏一段**，这就是悬停按钮。下面我们就来学习如何制作悬停按钮。
演示]1、 打开网页将其中的文字“自我简介”、“成长之路”、“兴趣爱好”删除，以便将他们改成悬停按钮。
2、 选择“插入”→“组件”→“悬停按钮”菜单命令，弹出“悬停按钮属性”对话框。
3、 在“按钮文本”框内输入悬停按钮上显示的文字“自我简介”，单击其右边的“字体”按钮，弹出“字体”对话框。
4、 选择字体的“字型”为“加粗”，“大小”为20，“颜色”为“蓝色”，单击“确定”按钮，回到“悬停按钮属性”对话框。
5、 设置“按钮颜色”为“粉红色”，在“效果”的下拉列表中选择“发光”，并将“效果颜色”设置为“蓝绿色”。
6、 在“链接到”框内输入“单击“确定”按钮，关闭对话框。
7、 用同样的方法建立另外两个悬停按钮。
[实践操作]
将以上三个悬停按钮的“效果”全部改为“颜色对比”，并单击“预览”选项卡，查看效果。
小技巧]利用复制的方法建立多个悬停按钮，按alt+enter键，打开“悬停按钮属性”对话框，修改各个悬停按钮的文本属性，即可建立多个效果一致的悬停按钮。
分组讨论]1、怎样制作一个颜色搭配完美的悬停按钮？
2、尝试建立多个效果一致的悬停按钮。
教师信息化培训总结
教师信息技术培训总结。一年来，我们在上级部门的正确领导下，以实施开展素质教育为目标，加快推进学校教育教学的信息化 现代化，努力提高全体教师的信息化运用水平，全面提高教育教学效率和教学质量，已经取得了一定的成绩。为了积极发扬成绩，不断总结经验，大胆创新，努力开拓，现将教师信息技术培训情况做如下总结 一...
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教师信息化培训心得
教师信息化培训心得一 小学教师信息技术培训心得体会。我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，教师信息化培训心得一 小学教师信息技术培训心得体会。我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训...