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浙江xx技师学院。
—微课程应用与开发。
杭州xx教育科技****。
二0一五年一月。
浙江xx技师学院。
—微课程应用与开发。
杭州xx教育科技****。
二0一五年一月。
浙江xx技师学院。
—微课程应用与开发。
21世纪是信息时代，信息技术的发展给人类社会带来了广泛而深刻的影响，特别是以计算机技术和网络技术为基础的现代信息技术的广泛使用，引起了社会各行各业的变革。信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、组合、存储和再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识，因而知识的增长速度在信息时代极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担加重，要求学生在更少的时间内掌握更多的知识。
面对知识增长的无限性和学生学习时间的有限性之间的矛盾，如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个亟待解决的问题，所以教育的改革不可避免，而且改革的必然结果就是信息化教育。
信息化教育是促进教育公平和提高教育质量的有效途径，是推进素质教育和培养创新人才的必然要求，尤其是对于转变教育思想和观念、促进教学改革、加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用。
浙江xx技师学院是国家级重点技工学校、国家级示范校，学校信息化建设日趋成熟。目前，随着示范校建设的推进，需要教师在数字化教学资源建设、信息技术与教学深度融合方面进行进一步提升，以达到建设现代化示范校的国家战略目标。
杭州xx教育科技****根据浙江xx技师学院的需求，为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》、教育信息化十年发展规划（2011-2020）》等政策要求，打造业务精湛、结构合理的教育信息化师资队伍、专业队伍、管理队伍，为教育信息化提供人才支持，为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，提升教师信息技术素养，以信息技术辅助专业建设能力，促进全国职业院校示范校建设、精品课程建设、资源建设，特为德清职业中专量身定制“教师信息化教学能力提升培训方案——微课制作”。
培训对象：一线教师、骨干教师。
培训人数：80人（分两阶段进行培训）
根据浙江xx技师学院需求，拟定本次培训目标为：
1 了解最新职业教育教学改革趋势与要点，能根据最新教学改革需要，结合课堂进行自我教学方法、教学设计调整与制定。
2 了解新型数字化教学资源——“微课”在职业教育中的应用，能进行微课教学设计与脚本编写，能进行微课制作，建设优质校本资源。
培训时间：
2023年，具体时间视学校情况而定，计划分两次进行：
第一阶段：微课程应用与开发
第二阶段：微课教学设计实操
培训地点：
浙江大学紫金港校区。
1. 浙江大学继续教育培训证书。
本次培训以课程模块设置培训内容，通过讲座、案例分析、互动研讨、头脑风暴、任务式教学、小组协作、实操实训等方式进行教学，确保有所收获。
本次培训拟请浙江大学计算机科学与技术学院讲师、xx教育资深培训师、企业技术骨干、职业院校信息化教学大赛评委、微课制作专家作为本次培训的师资。
1 指定班主任，负责该班的组织与管理。
2 重视培训过程，考核与培训内容密切结合，保证培训效果。
3 开展后期跟踪服务，结合教学资源平台、采用学员体验、交互式学习、 学员座谈会、专家听课及点评、问卷调查等方式适时掌握培训情况，并且根据学员情况，提供后续资源**、跟踪及调查服务。
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10 ——微课程应用与开发。
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教师信息化教学能力提升培训方案
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教师信息化教学能力提升培训方案
浙江xx技师学院。微课程应用与开发。杭州xx教育科技 二0一五年一月。浙江xx技师学院。微课程应用与开发。21世纪是信息时代，信息技术的发展给人类社会带来了广泛而深刻的影响，特别是以计算机技术和网络技术为基础的现代信息技术的广泛使用，引起了社会各行各业的变革。信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播 ...
教师信息化教学能力提升培训方案
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