骨干教师、青年教师培训方案与措施。
2023年2月。
骨干教师、青年教师培训方案与措施。
为了使我校的教育教学质量有个好开端，我校对骨干教师和青年教师进行了培养，特制定培养方案与措施如下：
一、抓好骨干教师和青年教师的挖掘和培养。
1、坚持理论联系实际，实事求是的原则，根据教师的实际需求和学科间的差异性要求，因此，因人因科制宜，采用可持续发展的培训模式，边培训，边研究，边开发。
2、坚持学习优秀教师的经验，听报告，做笔记。
二、加强教学研究，落实教学过程。
1、参与，体验学习，通研教材，辅导备课，课堂教学观摩，在主体活动中共同提高。
2、自学与研究，充分自用课余时间，以校为本的基础教育课程改革学习，对教学中的新问题进行研讨，及时解决。
三、骨干教师和青年教师培养。
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。
3、学校创造条件为骨干教师和青年教师提供教育教学服务。
4、每学期学校提出骨干教师和青年教师到校外先进校学习、交流2-3次。
5、每学期骨干教师和青年教师要上公开课三节，每学年骨干教师和青年教师至少要撰写有价值的**两篇，并在县级以上获奖。
6、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
四、骨干教师培训。
1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。
4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
五、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”的“结对子”活动，也可以用师徒结对的形式进行交流，“以老带新”，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让的孩子快乐成长起来。
六、培养骨干老师人员：语文：王纯李少菊。
数学：闫倩王森。
骨干教师培训措施
大辛营小学骨干教师培训措施。为了落实 第三次教育工作会议精神，深化教育改革，全面推进素质教育的决定，为了突出骨干教师的培养，提高骨干教师的素质教育的能力和水平为重点，来带动教师的整体素质为目的，为了更好地提高骨干教师的素质，采取如下措施 一 提高认识，转变观念。1 通过培训，使骨干教师在思想政治 职...
小学骨干教师培训措施
近几年来，由于我校迅速发展，教师队伍经过不断培训，整体素质有了很大提高，绝大部分教师已经取得了国家规定的合格学历。但是，由于历史原因，我校教师队伍中的骨干力量十分薄弱，青年教师所占比例较大，现有的骨干教师几年内将大批退离教学岗位，如不重视和加强骨干教师的培训工作，将严重影响我校教师结构的优化和整体水...
小学骨干教师培训措施
近几年来，由于我校迅速发展，教师队伍经过不断培训，整体素质有了很大提高，绝大部分教师已经取得了国家规定的合格学历。但是，由于历史原因，我校教师队伍中的骨干力量十分薄弱，青年教师所占比例较大，现有的骨干教师几年内将大批退离教学岗位，如不重视和加强骨干教师的培训工作，将严重影响我校教师结构的优化和整体水...