《中学教师专业标准》解读学习体会。
萧山高桥金帆实验学校孙涛。
走出大学校门迈进中学的校门开始教学生涯已逾六年，其间对于教学有过的很多的思考，今天重新拜读此书，收获颇丰。
其一：先进理念是先导。
专业标准》提出师德为先，学生为本，能力为重，终身学习四个基本理念既体现了国家对教师素质要求的优良传统，也体现了现代社会和教育发展对教师素质的新要求，是传统与变革的有机结合。一个优秀的教师，一定懂得以自己良好的个人修养来影响和感染学生，以研究的精神来专注教学，**学生心理。而不是采用粗暴的教学的方式，来强迫学生接受，完成学习任务。
亲其师而行其道，古已有之的道理，朴实而真切。唯有教师树立以生为本的理念，在新理念的指导下，教学才能有效的开展。
其二：专业知识是保障。
对于教学生涯而言，最初的专业培训无论如何都是不够的。在信息化时代的今天，教师要做一辈子的教师，就必须要一辈子学做教师。教学虽然相长，但教师在专业知识的储备上，必须做到充足，充分。
这样在教学中，才能应用自如，而不是被学生问的哑口无言。当然，教师可以通过多种途径来实现知识的学习，最便利的途径就是阅读。优秀的书籍组成了一个伟大的宝库，一个人只有通过阅读，才能占有适合于自己的那一份宝藏。
苏霍姆林斯基曾这样鼓励教师读书：读书，读书，再读书—教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。
诚然，阅读，应当成为教师的一种职业习惯。通过阅读夯实了专业知识，教学就是源头活水。
教师专业素养提升培训总结
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。以下是整理的培训总结，欢迎大家参考！教师专业素养提升培训总结1 20xx年7月24 27日参加了古田县教师素质提升培训班，我不仅学到了丰富的知识，提升思想境界，拓展了视野，还进一步提...
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培训总结教师专业素养培训总结
首先很感谢学校领导对我的信任，把这次宝贵的培训机会给了我，让我有了学习和提升自己专业素养的机会。我很珍惜这次培训机会，在这次培训过程中，每天我都是用心在学，认真在思考，在总结反思，希望自己能在培训中有所收获，并且希望这次培训经历能发挥实效，助我成长。这次培训有以下几种方式 知名专家讲座学习 观摩课学...