超等乡学校教师“十五”继续教育。
教师职业道德修养》培训实施方案。
为了组织好我校教师的“十五”继续教育公共必修课《教师职业道德修养》的培训，确保高质量的完成此次培训任务，根据我校教师“十五”继续教育公共必修课《教师职业道德修养》培训实施办法，特制定我校的培训计划。
一、指导思想。
以党的“十六大”精神为指导，以“科学发展观”为统领，推进教师教育改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点；以诚实守信、爱岗敬业带动教师教育的现代化，完善教师教育制度，逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，建立教师全员学习的学习型组织。根据新一轮中小学教师继续教育工程实施要求，通过开展“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）和以提升教师学历层次的培训为重点的新一轮中学教师继续教育，全面提升教师的整体素质和学历层次，促进基础教育及教师教育教学的改革和发展，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育和新课程的新型教师队伍，真正实现我镇教育的可持续发展，为科教兴镇战略提供人力支持和保障。
二、培训目标要求：
1．通过师德培训，明确加强我校教师职业道德修养提升的意义、要求和任务。
2．通过师德培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。
3．通过师德培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。
4、培训结束后，参培教师必须结合本人的教学工作实际撰写一篇以上的学习心得或德育教育案例分析材料。
三、培训与考核对象：全体教师。
四、培训内容及学时安排：
师德培训以《新时期教德修养》、“八荣八耻”、教育法规等为主要内容，同时根据我校的教育实际情况，适当补充其他内容进行学习，开展师德论坛、师德演讲比赛等活动，做到学以致用。
五、培训形式：
采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。
1．集中培训：结合本校实际，有计划、有目的地开展全员培训。学习基础理论，交流学习经验，完成书面作业，参加理论考试。
2、教师自训自练：教师自学并做自学笔记。
六、培训进程：
根据县中小学教师素质提升工程实施办法及培训计划，结合我校实际，作出如下具体安排：
1、学习《新时期师德修养》50课时。
新时期师德修养》培训进程安排表。
2、学习“八荣八耻”、教育法规等内容10课时（培训时间随机安排）。
七、总结、评价阶段：（09年1月—09年2月）
1．做好总结及档案整理。
2．迎接县对我校的考核。
八、培训组织与管理：
领导小组要加强对该项工作的领导、检查和评估，保证培训工作有序、有效地开展。辅导员应加强培训工作的管理，安排必要的时间，组织督促本校教师认真参加校本培训、自训自练，并重视档案资料的积累和归档，切实保证培训的各个环节落到实处。
九、考核、评价与奖惩：
对每位参训教师实行过程考核和书面考试相结合的办法。过程考核成绩40%记入总分，统一书面考试成绩以60%记入总分，两成绩之和为教师培训实际统考成绩。
1．过程考核。以受训教师实际的集中培训和校本培训、自训自练为基础，主要通过对其平时学习的表现、学习态度、作业情况、出勤情况等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。
2．书面考试由省里统一安排。
在培训期内，各参训教师经考核（试）成绩合格的，发给单科合格证书，才能确认登记相应的学分，对参加培训、考试不合格者，允许下一轮重修、补考，本次培训结束评出校级师德先进先进教师，学校给予恰当的奖励。培训成绩和证书载入教师业务档案，作为晋升、评优、评先和考核的必备条件。
超等乡学校。
二oo六年十月八日。
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