一，何为教师职业道德？其特点是什么？：教师职业道德又称“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
其特点是：1，意识水平高层性别。2，道德境界高尚性。
3，道德意识自学性。4，行为举止示范性。5，道德影响深广性。
6，道德内容先进性。
二，教师职业劳动的特点 ：1，长期性和复杂性。2，延续性艰苦性3，艺术性和创造性。4，主体性和示范性。5，个体性和群体性。
三，教师职业道德与道德的联系和区别：所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会**，传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶，正邪，荣辱等为内容的思想意识，行为规范和实践活动的总称。而教师职业道德又称“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
因此，教师职业道德除了具备一般职业道德的共性外，还有着自己的特点，这些特点表现在以下几个方面：1，意识水平高层性。2，道德境界高尚性。
3，道德意识自觉性。4，行为举止示范性。5，道德影响深广性。
6，道德内容先进性。
四，联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识：教师职业道德作用是指教师职业道德对教师个人，对学生，对学校集体，对社会的作用，体现了教师对教育事业，对学生，对社会的价值。教师职业道德要求每一位教育工作者要自学按照教师职业道德的规范要求，正确处理个人与他人，与集体，与社会的关系和矛盾，在教育教学活动中，选择正确的道德行为，从而保证教育工作的顺利开展和教育目标的实现。
五，教师职业道德的基本原则：1，集体主义原则。2，教育人道主义原则。
3，教书育人原则。4，乐教勤业原则。5教育民主原则。
6，教育公正原则。7，人格示范原则。8，依法执教原则。
六，为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求是什么？：教书育人是指传授知识，培养人才。
作为为职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生**成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。可见，教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。因此，自古以来，教书育人一直就是衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。
其基本要求有以下几方面：1，正确认识和处理好教书育人的关系。2，正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。
七，简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。：乐教勤业是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。这是对教师在对待自己职业方面提出的基本道德要求。
人格示范原则的基本要求：1，教育者先受教育。2，在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。
3，要有良好的仪态。
八，坚持集体主义原则的具体要求有哪些？：1，正确处理个人与社会的关系。2，把集体利益放在首位。3，正确处理个人与他人的关系。4，正确处理贡献与索取的关系。
九，坚持教育民主原则的具体要求有哪些？：1，教师要尊重每个学生的兴趣，爱好，个性和人格。2，教师要以平等，宽容，博爱，友善和引导的心态对待学生。
3，教师要营造一种使学生能平等交流，主动参与，自由探索，大胆创新的民主氛围。
十，依法执教的意义何在？：依法执教作为为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。在世界日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义，同时也是教育得以更好地发展的需要。
只有依法执教，才能争取社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。
十一，教师职业的本质：所谓教师，是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
十二，教师职业劳动特点：1长期性和复杂性2延续性和艰苦性3艺术性和创造性4主体性和示范性5个体性和群体性。
十三，教师职业劳动的社会意义（教师职业这种崇高的社会价值具体表现在以下几个方面）：
一）教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
1，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。2，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。3，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊，重要的作用。
4，教师是新知识，新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
二），教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
三），教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。
十四，道德所谓道德：就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会**，传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶，正邪，荣辱等为内容的思想意识，行为规范和实践活动的总称。
十五，职业道德及特征：指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部，职业之间，职业与社会之间的各种关系的行为准则。特征：
1内在的稳定性。2形成和行为尺度的多样性。3选用对象的限定性。
十六，道德意识自觉性：指对教师职业的观念，想法及态度，是职业行为的基础，包括教师职业认识，职业情感，职业信念和职业意志等内容。
十七，教师职业道德的作用。
一）调节作用：1通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业2通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围3通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力4通过调节教师与学校其它成员的关系，形成教育合力。
二）教育作用：1教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用2教师的道德品质对学生智力的发展，三）导向作用：1激励作用2控制作用3调整作用4矫正作用。
四）促进作用：
十八，确定教师职业道德原则的依据：1教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点。
十九，集体主义原则。
一） 集体主义原则的内容要求和本质：内容要求是：坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。
本质：1集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求。2集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系3集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心4，集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。
二） 坚持集体主义原则的具体要求：1，正确处理个人与社会的关系（其一，全人与社会相互依存，密不可分。其二，个人与社会又相互区别，相互矛盾。
具体的讲，个人与社会有着相互联系，相互制约的互补关系。第一，个人活动对社会产生能动影响。
第二，个人活动受到客观条件的制约。综上所述，个人与社会，个人活动与社会发展相互联系，相互作用，密不可分。）2，把集体利益放在首位3，正确处理个人与他人的关系（首先，要尊重他人。
其次，要主动关心他人。最后，要尊重他人的正当利益。）4，正确处理贡献与索取的关系（一般来说，人生价值包括两个方面：
一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重与满足。）
二十， 确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：1，教育活动过程中人际关系的特殊性。2，教育者与受教育者之间关系的特殊性。
3，对教育过程中的一切参与者来说，都有一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他参与者的关系问题。
二十一，坚持教育人道主义原则的具体要求：1，尊重和理解自己的教育对象2，真诚地与其他教育者合作。
二十二，教书育人原则的具体要求：1，正确认识和处理好教书育人的关系2，正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。
二十三，乐教勤业原则的具体要求：1，热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求。
2，勤业精业，勇于探索。
二十四，教育民主原则的具体要求：1，教师要尊重每个学生的兴趣，爱好，个性和人格。
2，教师要以平等，宽容，博爱，友善和引导的心态对待学生3，教师要营造一种使学生能平等交流，主动参与，自由探索，大胆创新的民主氛围。
二十五，教育公正原则的含义：所谓教育公证，就是通过合理的教育制度，恰当地分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，使个体得其应得，实现个性化的发展。
二十六，教育公正原则的具体要求：1，尊重学生人格和受教育的平等权利2因材施教。
3，赏罚分明。
二十七，人格示范原则的具体要求：1，教育者先受教育2，在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格3，要有良好的仪态。
二十八，依法执教原则的含义：指教育教学过程中教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性，正确性，促使学生的健康发展。
二十九，依法执教的具体要求：1，依法执教，做奉公守法的模范2，模范执行国家的政策法令3，自觉遵守社会主义纪律4，廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
三十，教师道德范畴：是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。
三十一，什么是教师良心？教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有哪些？：教师良心，是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自学意识，是教师个人对学生，教师集体和社会自学履行其职责道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
教师职业道德总结
作为一名人民教师，自己的为人处事 治学态度 行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行 一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命，在 太阳底下最光辉的事业 这面旗帜的指引下，勤恳工作，无私奉献，在教师职业道德方面我始终严格要求自己，本学期关于教师职业道德方面的总...
教师职业道德概述
一是导致对师德的理解简单化。二是将会忽视师德在人们生活中的实在性。三是容易导致 道德本体缺失症 2 教师职业道德包括两大部分内容 师道和师德。师道是社会对教师职业行为的总体要求，具有外在性 统一性和一定的强制性特征，不以教师个体的意志为转移。师德是已内化到教师个体心理结构中，实际制约教师个体职业行为...
教师职业道德试卷
2 在教书育人这句话中，育人之意就是特指对人思想品德的培养教育。答 这种说法虽然指出了思想品德是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部。教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会 推动社会发展的完整的人，即在德 智 体 美等方面和谐发展之人，培养良...