一是导致对师德的理解简单化。
二是将会忽视师德在人们生活中的实在性。
三是容易导致“道德本体缺失症”
2．教师职业道德包括两大部分内容：师道和师德。
师道是社会对教师职业行为的总体要求，具有外在性、统一性和一定的强制性特征，不以教师个体的意志为转移。
师德是已内化到教师个体心理结构中，实际制约教师个体职业行为的心理品质，具有内在性、自觉性和个体性特。
3．教师职业道德的层次：理想层次、原则层次、规则层次。
师德理想主要是着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位的规范，它代表教师职业道德的发展方向和基本的价值导向，是社会对教师伦理行为的最高要求，体现教师应该努力的方向。师德原则主要是着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德进行定位的规范，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师的基本道德要求，同时，又考虑到我国教师现有的道德水平以及如何拉动教师职业道德向更高层次迈进。师德规则主要指对教师职业道德的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的基本伦理要求。
这些要求一般直指教师的外显行为，有很强的可观察性和可操作性。
师德理想体现着教育专业至善至极的道德境界，给教师确立了基本的价值取向和一个不断追求的终极目标激励着教师形成高尚的专业行为。师德原则是指导专业行为的基础。在一般情况下师德原则所表明的是教育界认同的应当能够达到的要求，但在执行过程中，允许根据具体情况变通处理，具有一定的灵活性。
师德规则是对教师专业行为最低限度的道德要求，无论肯定性规则还是否定性规则，在执行当中都不可违反，几乎没有商量变通的余地。
三、教师职业道德的特点、功能。
一）特点： 1．教育专门性---基本特点。
对教育善恶的专门体现和对教育的专门适用
2．体现教书和育人的一致性。
教书育人是教师的根本职责，教师职业道德都是为实现这一根本目的服务的，既有利于教书，又有利于育人。
3．内容的全面性。
教师职业道德对教师职业道德素养要求多方面、全方位
4．功能的多样性。
二）功能 （作用）
1．调节功能；2．教育功能：对教师的教育、对学生的教育。
3．激励功能；4．评价功能；5．社会功能（社会文明的示范）
四、强化教师职业道德的意义。
为什么要强调“意义”问题呢？这是因为，一个在“意义”上对教师职业道德具有深刻认识和体验的人，往往能较好地认同师德规范，履行规范的自觉性比较强。而一个在“意义”上对教师职业道德缺乏认识和体验的人，往往对规范的认同水平不高，其履行规范往往是出于外在的监督检查等管理上的压力而不得已为之，对规范的履行缺乏自觉性，可见，“意义”问题是影响和制约规范履行的根本。
但是，在现实中，有人总认为，意义问题对于教师履行师德规范来说“太虚”、“太远”，是“远水不解近渴”等。事实上，履行规范的“刚性管理”虽见效快，但却不能带来人履行规范的普遍自觉，随着管理的疲劳或松懈，效果也就有可能降低或消失，特别是“刚性管理”之中缺乏实事求是和人性化，被官僚作风所主导的时候，更会如此。在这样的条件下，规范履行不仅变成了强制，而且有可能增强人对规范的内在反感，使履行规范的难度加大，一旦管理松懈，将前功尽弃。
而对师德的“意义性”强化，虽然在短时间内不一定有明显的效果，但是，如果常抓不懈，使教师在职业意义方面不断充实和深化，特别是把它变成学校浓郁的文化氛围的时候，教师履行师德规范的自觉性就会普遍形成，内在的自主性就会大大增强。仔细地分析和观察现实就会发现，许多优秀的学校或教师之所以能自觉履行规范，取得优异的成绩，往往是他们在“意义”方面比一般的学校或教师具有更为深刻的认识和体验，优秀的学校或教师往往都是在“意义方面富有底蕴的学校或教师。”
1．有利于强化教师的事业心、责任感。
2．有利于提高教师素质。
3．有利于净化行业风气，推动社会精神文明建设。
教师职业道德
一，何为教师职业道德？其特点是什么？教师职业道德又称 师德 教师道德 是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师怀学生，教师与集体，教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。其特点是 1，意识水平高层性别。2，道德境界高尚性。3，道德意识自学性。4，行为...
教师职业道德总结
作为一名人民教师，自己的为人处事 治学态度 行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行 一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命，在 太阳底下最光辉的事业 这面旗帜的指引下，勤恳工作，无私奉献，在教师职业道德方面我始终严格要求自己，本学期关于教师职业道德方面的总...
教师职业道德试卷
2 在教书育人这句话中，育人之意就是特指对人思想品德的培养教育。答 这种说法虽然指出了思想品德是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部。教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会 推动社会发展的完整的人，即在德 智 体 美等方面和谐发展之人，培养良...