教师专业发展中的“专业精神”分别体现了服务精神、求进精神、（
选项1: 爱生精神
选项2: 敬业精神
选项3: 奉献精神
选项4: 合作精神
答案正确。中小学教师专业发展的最高层次要素表现为（ ）
选项1: 智慧层次
选项2: 知识层次
选项3: 技能层次
选项4: 创造层次
答案正确。下列选项中，全都符合教师专业发展总要求的一组是（ ）指教 ②善教 ③爱教 ④懂教
选项1: ①
选项2: ②
选项3: ①
选项4: ①
答案正确。中小学教师专业发展的最高境界是（ ）
选项1: 能师
选项2: 导师
选项3: 经师
选项4: 人师
答案正确。在教师专业发展“长、宽、高”的自我定位中，“高”主要指：高境界和（ ）
选项1: 高期待
选项2: 高决策
选项3: 高艺术
选项4: 高水平
答案正确。教师专业发展成熟期表现为：完全掌握（ ）成为教学核心力量的阶段。
选项1: 教学控制权
选项2: 教学主动权
选项3: 教学评价权
选项4: 教学反思权
答案正确。下列选项中，全都符合教师专业认同具体指向的一组是（ ）教师的自尊 ②教师的自我意象 ③教师的性格 ④教师的任务感
选项1: ①
选项2: ①
选项3: ②
选项4: ①
答案正确。教师的教学效能感是对于自己影响学生学习活动和结果能力的一种（ ）
选项1: 自我体验
选项2: 教学效益
选项3: 职业敏感
选项4: 主观判断
答案正确。中小学教师积极倡导理性研制（ ）的专业发展规划。
选项1: 特殊化
选项2: 个性化
选项3: 现代化
选项4: 校本化
答案正确。提升中小学教师专业发展“合作力”的两大要素是：合作情怀和（ ）
选项1: 合作态度
选项2: 合作内涵
选项3: 合作方法
选项4: 合作基础
答案正确。提高中小学教师“创新力”的显著特质是形成个性化的教学（ ）
选项1: 合作态度
选项2: 实践智慧
选项3: 合作方法
选项4: 合作基础
答案正确。教师专业认同是教师对自己所从事的专业意义的（ ）
选项1: 一般看法
选项2: 整体看法
选项3: 基本看法
选项4: 特殊看法
答案正确。优秀中小学教师专业发展所追求的高位职业道德是（ ）
选项1: 基本道德
选项2: 规范道德
选项3: 价值道德
选项4: 良心道德
答案正确。教师职业倦怠是在长期高压力体验下产生的心理、生理、行为上的（ ）
选项1: 情绪状态
选项2: 人际状态
选项3: 疲惫状态
选项4: 从业状态
答案正确。中小学教师专业发展中要适时补上关键的三大“短板”：教学创造力、专业个性、（
选项1: 设计能力
选项2: 学术能力
选项3: 指导能力
选项4: 协调能力
答案正确。
暑期常州培训总结
高等职业教育教学改革是学校发展的永恒的主题，而专业建设是改革的龙头，课程改革是专业建设的基础。按照学院示范院校建设和师资队伍培养统一部署，围绕教育教学改革和课程建设主题，项目化课程设计与实施演练 高级研修班班，本人有幸成为其中的一员。通过本次学习，接触到了全国资深职教专家 学者们的教育新理念，学习到...
教师暑期网络培训心得
第。四 教师的威信。教师有威信就成功了一半。树立教师在教学活动中的威信就是树立教师的形象，是一种无声的管理权威。有威信的教师，可以轻轻一句话甚至一个眼神能使乱哄哄的课堂杀那间安静下来，威信不高的教师，即使大声的训斥也不能使学生信服和听从。有威信的老师所讲授的课，学生往往会认真地学习，对他的教诲，往往...
教师暑期省级网络培训感言
精选公文范文。这是我工作9年以来首次参加省级网络培训，也是暑期首次参加省级培训，虽然是全体教师参加的培训，但对于我来说还是很珍惜这次培训机会的。进入课程列表，只找到2个有关初中数学培训，我看的是 江苏省初中数学新课程教师网络培训 老版 其实2个都想看一看，因为我想知道有何区别，可是 江苏省新课标初中...