小学教师暑期培训——
品格教师培训。
第一板块：回顾品格教育历程。
教育就是育人，把人从一个自然人变成一个社会人，把原始人向文明的方向推进。
一、品格及品格教育是什么。
品格是指一个人维护和实践自己的价值观所采取的自我控制和自我管理的程度。品格教育，一方面要通过和儿童讨论、判断、选择和形成的价值观，另一方面，还要教育和指导他们形成维护价值观的能力，也就是品格能力，它是人的核心要素之一。
二、道德发展的六个阶段。
第一阶段：我不想惹麻烦。
第二阶段：我想要奖赏。
第三阶段：我想取悦某人。
第四阶段：我要遵守规则。
第五阶段：我能体贴别人。
第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。
三、品格教育怎么做。
品格教育实践是指，以社会主义核心价值和人类共同崇高的价值为基础，通过学生成长过程中需要具备的24个基本品格将代表核心价值的品格细化、具体化，转化为行为要求和能力目标，引导教师和家长有目的、有指向地培养学生成为具有良好的品格的社会公民的一种教育形态。
四、品格教育的标示意义。
我们的口号：品格教育塑造美好人生。
品格教育：培养自我温暖他人美好社会。
品格教育：让你我遇见最好的自己。
五、研究目标。
1.获得24个品格教育的经历及经验，习得相关的行为表达、认知、情感体验。
2.在儿童成长过程中尤其是在校园生活中不断运用实践并强化相关品格（内化于心，外化于行）。
品格教育的四个阶段：
1. 专注—有序—友善—感恩—守时—诚实。
2. 爱国—责任—坚持—主动—真诚—宽容。
3. 勤奋—创意—热情—节俭—守信—勇敢。
4. 谨慎—明辨—尊重—怜悯—勤劳—智慧。
品格成长目标：
四级目标：一级行为表达。
二级时间表现。
**范围表现。
四级稳定表现。
品格奖励：品格币。
六、品格教育的多元培养策略。
通过多元层级训练推进学生品格养成。
1. 品格代表动物标示说明及建立联系。将小动物精灵张贴在学校大门、楼道、班级教室、食堂等。
2. 品格建议及行为表达。
3. 品格在生活中的应用。
4. 中华传统美德的传承与品格形成。
5. 品格绘本故事。
6. 品格行为在生活中的培养和运用。
7. 我们的约定：在学校、在家里。
8. 品格训练成长营。
9. 品格训练小游戏。
10. 赞美品格（表扬、奖励、海报等）。
11. 品格戏剧表演。
12. 制作品格小精灵和头饰等手工和画面作品。
13. 教师家长阅读，15个品格训练方式实现品格教育。
14. 儿童品格哲学课。
七、实施策略和要领。
1.建立一个学校和班级指导学生品格成长的教育档案及个别学生档案（也可以是班主任计划）。
2.对学生的日常行为及其对学校班级的贡献给予等级评价。
3.为你的班级（课堂）创立一套行为规则，学生、教师、家长经协商后都有一致同意。
4.每月提出需要学习和推广的品格，在全校范围内进行学习和维护。
5.位学生在学校和家庭中进行服务和品格实践创造机会（品格成长活动内容）。
6.创造学校志愿者和慈善公益活动。
7.定期讨论学校中常规的“品格问题”。
8.每天在上学或朝会时大声地朗诵一段“每天两分钟故事”。
9.高段年级教给学生有批判性地分析**，**传递的信息在多大程度上能鼓励人过一种有品格的生活。
10.告知家长并为家长提供一套有益的阅读书目，使他们能和自己的孩子一起阅读。
第二板块：爱国实操培训。
品格教育》第7期。
爱国：热爱祖国，忠诚于国家。
爱国小精灵：熊猫。
爱国的养成目标：
1.知道国家所在的位置，了解国家的基本情况。
2.对国家和人民的尊重。
3.升国旗时行礼，唱国歌。
4.牢记自己是国家的公民。
5.以自己的国家为荣，不做有损国家的事。
品格成长营：
活动一：我的祖国”拼图制作。
活动目的：通过这个活动，了解祖国的地理位置，认识和建立国家的地理概念。
活动二：我来做棵家庭树”
活动目的：学习绘制家庭树，将家人之间的关系通过“家庭树”的方式表现出来。在绘制过程中，促进孩子对家庭成员的认识，增进孩子对家庭的了解，建立孩子对家庭的热爱。
品格节日：国庆节。
节日系列活动一：了解国庆节。
节日系列活动二：看电影《建国大业》
节日系列活动三：讲爱国故事。
第一期：1答应同学朋友的事一定要做到，不要轻易放手。
2.当朋友有困难时候，我们会主动向他伸出援手。
3.不嘲笑别人，能真诚地帮助他人。
4．升旗仪式时行队礼，专注、认真、庄重。
第二期：1. 知道我们每个人都有自己的家，每个人都来自不同的家，爱自己的家也了解来自其他家庭的小朋友，尊重别人和他们的家人。
2. 和小朋友一起分享家人的故事，感受家人对家庭和社会做出的贡献，对他们表达自己的爱意。
3. 和老师、同学一起学唱《国家》，知道自己的家是国家的组成部分。
我们评价的四个维度：
1. 行为性：关注孩子是否出现相应的行为表达，加以肯定和鼓励。
2. 持续性：在品格养成期间，是否出现同样的行为表达。
3. 广泛性：关注孩子相应的行为表达出现在更大的范围。
4. 习惯性：通过养成训练，已经内化于心，外化于行。
如何开展品格教育活动。
在家长会上，向家长介绍品格教育。
1. 成立班级品格实验理事会。
2. 活动开展。
品格教育具体措施： 品格文化品格活动品格奖励品格商店品格银行。
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