新教师上岗培训材料。
—如何备好、上好一节数学课。
怀柔教科研中心。
许士清。2023年8月。
一、如何备好一节课。
一）整体备课。
数学是一门系统性很强的学科，所以，数学老师要按照“整体-部分-整体”的原则认真备课，吃透教材。这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系，掌握“部分”在“整体”中的地位和作用。研究各部分知识的相互关联和融会贯通，吃透重点、难点和关键，精心设计教案。
二）课时备课。
1、认真研读教材，正确理解、把握教学内容。
作为一名新任教师，在课时备课时要先认真研读、分析教材：弄清本节课的教学内容是什么，教学的重点、难点是什么，教材是怎么编排的，为什么这么编排，认真领会编者意图，做到透彻理解、准确无误。
例如《加法的初步认识》，加法两层含义：合并、移入。
20以内退位减法》13—9
两数相差多少的实际问题》
两位数加一位数不进位加法》原题是把剩下的书与借走的书合起来用加法计算，教师创设箱子里有24瓶矿泉水，箱子外有5瓶矿泉水，分给32名同学喝，够不够？情景虽然好，但与编者意图不符。
2、全面、准确的制定教学目标。
教学目标是课堂教学的灵魂，具有统帅全局、导向和调控作用。数学课程标准把教学目标划分成“知识与技能，过程与方法及情感与态度与价值观”三个维度，其中过程与方法又具体分为数学思考和问题解决，并指出这四方面的目标是一个有机的整体。
1）在确定知识与能力目标时，我们一般使用 “了解（认识）、理解、掌握、会、灵活运用” 等目标动词。这些词语属于终结性词语。
2）在确定过程与方法目标时，我们一般使用 “经历（感受）、体验（体会）、探索、发展” 等刻画数学活动水平的过程性目标动词。这些词语属于发展性词语。一般是这样描述：
让学生经历知识的形成过程，体会什么、发展什么、增强什么…
3）在确定情感态度价值观目标时，主要包括相互联系的三个方面：学习兴趣（好奇心和求知欲）；自信心和意志力；学习数学的态度和习惯等。
例如《用2～5的乘法口诀求商》的教学目标。
知识与技能：使学生初步认识乘、除法之间的关系，掌握用用2～6的乘法口诀求商的方法，能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
过程与方法：让学生经历用2—5的乘法口诀求商的计算过程，使学生体验解决问题策略的多样性，感受乘法口诀求商的简便性，情感态度与价值观：在探索求商方法的过程中，培养学生独立思考的习惯；在不断创设的生活情景中使学生感受数学与生活实际的密切关系，激发学生学习数学的兴趣；
3、根据内容和学情，合理设计教学过程。
课堂教学的基本模式：
情境审题试做交流总结应用。
1）情境：有趣、有效。
知识情景：对新知识的教学不宜做过多的铺垫，从而降低新知识的思维含量。
生活情境：要贴近学生的生活。
故事情境，要是儿童喜闻乐见的。
2）审题：理解题意，明确条件与问。
3）试做：鼓励尝试，独立思考解决问题。
教师要敢于放手，给学生充分的时间，让他们独立思考并解决问题。
教师要认真巡视，善于发现典型问题，对于学生情况做到心中有数。
4）交流：引导学生相互交流，取长补短，互相学习。
5）总结：适时引导，总结规律，沟通联系。
5）应用：精讲多练，认真设计课堂练习。练习要有层次、有趣味：基础题——简单变式——综合练习——提高与思考——课后小测。
四大教学领域教学时应注意的问题：
计算教学：理解算理，以理执法。
实际问题教学：理解题意，分析数量关系。
空间观念：动手操作，充分感知。
统计与概率：亲身经历，理解意义。
4、备课时要认真思考，充分预设。
要充分考虑：学生上课时可能会出现哪些问题？解决问题地方法是什么？
例如教学《对称》时，学生在课始可能说出“对称”这一概念，也可能说不出来，教师要预设在前，如过一开始就说出这一概念教师应该怎样顺势而导，如果一开始说不出来又该怎样引导，只有这样教师上课才会游刃有余，如鱼得水。
二、上课时应该注意的问题。
1、教学时间的安排：合理安排教学时间。
2、要注意良好习惯的养成。
1）教师的教学习惯：
养成不干扰学生学习的习惯：学生思考时、做作业时不催促，不随便打断学生的思维。
养成让学生动起来的习惯：动笔、动手、动脑、动口等。
养成说花清楚、简洁的习惯：教师课堂教学不要话太多、太密、不要重复学生的话，说话清晰，语调要自然，教态要大方，学习气氛要融洽。
2）学生的学习习惯：
认真书写的习惯：清楚整齐，格式规范；
仔细倾听的习惯：认真倾听，同伴交流，互相学习；
3、要特别注意培养学生几种能力。
培养学生良好的语言表达能力：说话完整、有条例；
培养学生动手操作的能力：会操作，有规矩；
培养学生独立解决问题的能力：多给时间，多放手；
4、如何处理课堂中生成的问题：
当学生的意见出现歧义时，教师不要急于指导，而应该给学生充分的时间让学生去讨论，真理不辩不明。
当学生出现错误时，不要急于去掩盖，要敢于拿出来，充分利用错误资源资源，组织学生进行讨论，使同学们知其然，更之所以然。可以分这样的几步走：展露思考讨论明理。
5、教学中应注意渗透数学的思想方法。
数形结合、比较、对应、函数等。
6、课堂教学中特别应注意的问题：
尽量减少齐说、齐答；
多表扬，少批评；
学生的思维空间太小：
表现一：复习铺垫过多。例如：第四册的两步实际问题。
表现二：问题过碎过小，无路可选，直逼答案。思考价值不高。例如：《万以内数的读法》
教学中结论性的总结不要急于呈现。一题一例很难说明什么，教师教学中要让学生在充分感知、体验、理解的基础上进行抽象、概括，总结提升。
三、给新教师的几点建议：
1、先思考，再借鉴，认真备好课。
2、准备充分：教具、学具、多**等。
3、多学习，多听课，进步大。
新教师培训材料
新教师如何备课。如何能让一名新教师少走一些弯路，使教学效果获得更佳，在这里向大家谈一些见解。一 初上讲台时要注意的问题 初上讲台的老师会出现一些雷同的问题。第一种问题是满堂灌。新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些...
新教师培训总结材料
23号郑老师讲了三个小时的讲座，但是半天下来，我却觉得时间过的太快了，还想继续听下去，很多地方都让我这个置身事外的人常常热泪盈眶，她的讲座没有华丽的词藻，朴实的话语让我觉得她是那么普通而又伟大，郑老师讲述的就是自己和学生在一起的亲身经历，无论是坚持每天写博客，还是经常在班级录一些 拍一些 这些看似简...
新教师培训讲座材料
把常规做到极致就是创新。平定县实验小学齐俊波。各位老师 大家上午好！首先，我要祝贺大家经过层层考核和选拔，成功地加入了教师的队伍，即将走上神圣的讲台。和现在的你们一样，十八年前我带着几许青涩 忐忑 热情和憧憬走向工作岗位的时候，也曾遇到许多的问题。可是今天我首先要感谢的就是那些曾阻挡我的困难和问题，...