一、新进教师必须参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求。教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。
二、工全体教师要积极利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。
三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。
四、根据幼儿园教育教学发展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划地选送教师外出学习。
五、每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的机会。通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。
六、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。
七、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。
八、针对教师的不同需求，分别进行骨干教师、经验型教师、新教师的定向培训。
九、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。十、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。
幼儿园教师培训制度与幼儿园教师培训工作总结两份
幼儿园教师培训制度 为了不断提高教师的整体素质，加强教师队伍的整体水平，特制订本制度 一 教师要积极进行自我培训 自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修，对业余进修或自修 本专业 成绩合格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。二 提倡互帮 互学，有丰富经验的教师要带徒弟，传授...
幼儿园教师培养培训制度
一 教师要积极进行自我培训 自我提高，形成在某一方面的教学特长。二 鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。三 提倡互帮 互学，有经验的教职工要对青年教师进行传 帮 带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。四 坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家...
幼儿园教师培训及激励制度
word格式整理。为培养教师的专业化发展，并通过有效机制选拔 培养 录用人才，幼儿园制定了一系列的相关制度，形成较完善的机制。培训制度。1 园本培训制度2 教职工培训制度3 保育员培训制度。人才选拔 激励制度。1 带教制度2 骨干教师评优制度。3 青年教师 中青年教师教学评优制度4 教师发展的分析与...