2、开展“一读二写”活动，即读现代教学理论书刊，写读后感和教后记。
3、学校为教师搭建专业发展“七个平台”：（1）校本教研的平台---精心和广泛地组织交流活动。通过交流活动来解决教师教学中的实际问题，改进实际工作，优化教学效果，提升教学经验，从而促进教师、学生、学校的共同发展。
（2）教学科研的平台---以课题带动培训，提高教师的研究水平和理论素养。本学年完成《新课程背景下数学教学新授课练习课或复习课教学设计策略 》课题研究结题工作，提炼高效课堂教学模式。（3）教学实践的平台---以课例研究引领教师成长，通过开展说课、上课、评课等活动促进教师教育观念的转变、教师行为的改善、反思意识的增强、思维方式的改变。
(4）网络研讨的平台。人人建立博客，实现网络交流；并在学校**上进行浏览学习。（5）联段、联科、联班教研平台。
切实做好联段、联科、联班教研工作，共享教学智慧，提升集体研究合力。（6）校际交流的平台。通过和兄弟学校积极开展校际交流，实现教师专业化发展，实现教学水平的均衡化发展。
（7）培训学习的平台。利用国家、省、市、县各级的学术交流，举行教科研活动的契机，选派骨干教师、优秀的青年教师参加，接受最前沿、最新动态的培训。
4、学科教研组、备课组要注意根据本组教师和教学实际，围绕提高“课堂教学效率”这个中心安排、组织好理论学习和日常教研活动。教导处要变“检查”为主为以“研究”为主，集中精力抓教研。要深入教学第一线，及时发现教师工作和教师专业化成长中的具体问题，与教师共同切磋，跟教师一起修改、完善教案，研究改进教学的策略。
5、切实加强对青年教师教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在精心备课、高效上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。
搞好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、质量分析制度化”。认真搞好每两周一次的集体备课，坚持个人二次备课，特别注重课堂练习设计和教学后的反思；课堂教学要真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性与鼓励性；测试质量分析规范有序，注重横向、纵向双比较。
每位教师听、评课每周1—2节，并且要做到“五个一”，即：参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或**、拟订一份题型新颖的试题。
骨干教师培训计划
蓟县第二中学。一 指导思想。骨干教师是我校深化教育教学改革的排头兵，是我校教育教学改革形势的需要，开展新一轮中青年骨干教师的培训工作，是国家实施素质教育的要求，也是提高整体教师各项业务能力与水平的发展趋势，根据蓟县教育局工作要求，结合我校教育教学实际情况，特制定新一轮骨干教师培训计划。培训总体要求是...
骨干教师培训计划
青年教师的稳定 持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长 教研组长 教科室 团总支等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教...
骨干教师培训计划
xxxxxxxxxxx学校。指导思想 骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一。建设一支高素质 高水平的具有高尚师德 正确的教育思想，宽广博深的专业知识，具备很强的专业技能，在实施素质教育中起示范 指导 影响作用的骨干教师队伍，是我校 十一五 师资工作的重点。骨干教师的培养是教师队伍建设的重要环节...