远程培训总结

发布 2022-04-16 21:20:28 阅读 7540

远程培训学习总结。

黄土梁子中学武云杰。

最近我参加了这次新课程远程培训,我觉得这是一次崭新的学习体验,这次培训让我们不仅耳目一新,而且受用无穷。它为我们一线教师提供了一个共同研讨学习的平台,在这里可以直接感受课堂教学聆听理论**,在这里可以与同行一起**教学中的困惑。在这里你可以感受异彩纷呈的教育理念。

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时和同事交流学习体会,所以彼此的教学能力进步很快。在培训中我这样不断在反思教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:

既有理论的高屋建瓴,有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念:课堂需要解决实际问题;学习不是以学科为中心,而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式,促进了交流与分享。

在**案例解说中、在优秀教师的教学案例中、在qq群组中、在论坛讨论中比比皆是,到处可圈可点,到处让你如获至宝、眼界大开,心胸为之豁然。整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,总是让人恋恋不舍,流连忘返。培训的活动环环相扣,不看**,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业。

通过这一个个环节,把每天的学习任务落到实处。在这个活动中,你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。

一、教育观念上,我们要随时代的转变而转变。

任何一种教育观念都是时代的产物。教育与社会紧密相关,在知识呈**性的今天,社会不停的发展变化,我们教师教育观念必须随着转变。在知识飞速发展的今天,终身学习已成必然,学校已不是知识学习的唯一场所、最后的场所,课堂中教师传授知识的内容本身变得不那么重要了 --授人以鱼,不如授人以渔”,重要的是教会学生获取、加工、运用知识的能力,特别是创新能力。

要培养学生能力,教师必须跳出原有的知识传递者的角色定位。当然传递知识依然是教师责任,但不能把此视为教师工作的全部,更不是终极目标。教学思想上要发生转变,教学应由教师为中心组织教学转变为以教师为主导、学生为中心。

二、教学方法上,要重视知识的形成过程。

目前,在学生中厌学的情况特别严重,很重要的原因是我们在教学方法上,采取满堂灌的方式,没有时间去引导学生对知识的兴趣,引导学生去探索知识的形成过程,并从探索知识的形成过程获得知识、能力,而是忙于教给学生结论,反复做练习加强、巩固。学生对这样单。

一、被动的学习感到枯燥、乏味,而且负担很重,对硬灌入的知识很难提起兴趣。我们教给学生的不仅是物理基本常识,更重要的是让学生在“**”物理问题的过程中,体验、感受科学的思维方法,形成较强的学习能力。教师在教学中不应过于重视教学的结果,而应更多的关注教学过程。

三、营造一种宽松的学习氛围,创设探索知识的情景。

首先,教师要以宽容之心去爱护学生,以饱满的激情去感染学生。其次,创设探索知识的情境,引导学生探索知识的形成过程。作为教师我觉得自己要努力转变教学行为,不能只注重知识的传授,要善于引导学生运用自己有的知识和技能,在解决问题的过程钟获得成功。

要由注重结果到注重过程,由注重知识传授到注重素质培养,不断地探索、实验、总结和完善提高。另外还要注重学生养成良好的物理学习习惯。

总之,通过这次培训学习,使我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到丰富,极大的提高了我的教学方法、教育教学策略。从此次培训中获得的先进教育理念、优秀教育方法等能让我在今后的教育实践中,进行相关迁移及有机结合。在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中,理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。

通过听专家讲解,使自己以前零散的知识进一步系统化,学到了好多书本上学不到的东西,了解到当前教学改革最前沿的知识,我深深地体会到,教师必须与时代同步,打破传统的知识结构,不断充实自己,以最先进的教育理论和科学知识武装自己,才有可能成为名师。

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最后,我明白了作为教师最主要的是走好 教书育人 的实践途径 理论和实践相结合。没有实践为基础的学习是无根无效的学习。作为教师,我们必须要将学习的理论落实进行到底。三 我要怎样备课。想想以前,备课好象有很多问题。有时,为了体现新课标的精神和理念,将 教案 改称 学案 并没有教后反思 二次备课等 有时上...

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