附件4：
一、指导思想：
贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，推动新一轮课程改革，以促进教师发展为目的，通过业务考核评价和甄别教师对所教学科、学段的专业知识和教育教学理论基础的更新与运用能力、教育教学实践和教学研究的能力，引导教师加强学习、提高修养，提升专业能力，促进自身专业发展。
二、试题比例：
总分100分：20分教育教学理论，80分学科专业内容。
三、考核内容：
一）教育教学理论基础考核内容：教育部颁发的中小幼教师专业标准（二）学科考核内容：
1．践行基础教育课程改革的理念和目标，解决教学实际问题；
2．教师专业知识与学科专项教学技能，应知应会，突出技能学科从考核操作/动作要领，和基本专业技能入手；
3．教师把握教材的能力：研磨教材，合理运用和开发课程资源的能力；4．教师学科教学思想和学科素养。
教师专业发展考核方案
单位 嘴头中心小学。时间 2014年9月。为了促进教师的专业发展，提高学校的办学水平，我校设计制订了 嘴头中心小学教师专业发展考核方案 从而建立教师自我发展的激励机制。通过建立学习型教师评价机制，实现教师专业水平的提高，建设一支学习型的教师团队，让每个置身其中的人都活出生命的意义！都能在校本研修活动...
教师专业发展考核方案
单位 嘴头中心小学。时间 2014年9月。教师专业发展考核方案。为了促进教师的专业发展，提高学校的办学水平，我校设计制订了 嘴头中心小学教师专业发展考核方案 从而建立教师自我发展的激励机制。教师专业发展考核方案。单位 嘴头中心小学。时间 2014年9月。教师专业发展考核方案。为了促进教师的专业发展，...
小学教师专业标准考核
xx小学教师专业标准考核制度。为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，规范小学教师教育教学水平，引领小学教师专业发展，特制订此教师专业标准考核制度。一 评价原则。本考核制度首先必须关注教师发展的要求，将教师的参与 变化和发展过程作为评价的重要组成部分。既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职...