为了促进我教委教师绩效工资改革的顺利实施，健全义务教育学校教师激励长效机制，全面提高教育教学质量，真正体现干与不干不一样，干的好坏不一样，结合我校实际，制定本实施意见：
一绩效考核范围及对象是全教委执行事业单位岗位绩效工资的教师。
二绩效考核的基本原则：以人为本，以德为先，激励先进，客公正，实行平时与定期相结合，考勤与业绩相结合，师德建设与履行岗位职责相结合。
三绩效考核主要内容：
1.教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规，以及县教育局制定的一系列规章制度，认真执行学校规定的岗位职责，工作任务实绩，即师德和从事教学，从事班主任等方面的实绩，具体考核内容为：“德能勤绩”四部分，考核总分100分。
“德”“能”二项各占总分值的25%，赋25分，绩占总分值全重的30%,赋30分，勤占总分值的20%,赋20分。
2.对教师德德考核，按照《兴和县师德师风考评细则》及《鄂尔栋教委小学教师师德师风建设量化考核细则》对全体教师进行量化考核赋分。
3.对教师“能”的考核，包括教育能力、教学能力、教科研能力等方面的考核。教育能力主要考核教师组织管理能力，学生的思想工作和结合的教学内容在课堂教学中实施德语的能力，包括组织学生课外文体活动的能力。
教育能力的考核分班主任和科任老师两部分，班主任按照班主任考核赋分，科任教师按科任教师考核赋分，教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育手段的能力，包括专业基础知识及学科教材。教法知识具有扎实的教学基本功，课堂教学中能根据学生的实际情况不断改进和创新课堂教学的模式方法，手段等，（本能力的考核主要以听课，评课及常规管理考核赋分），教科研能力主要考核教师开展教学研究、改革、撰写教学**、参加相关培训，担当教研活动任务情况赋分。
4.对教师德“勤”的考核，主要包括教学工作量，教学管理，出勤和学校兼职等方面的情况（教学工作量包括课时工作量和管理工作量教学常规等方面的情况，出勤主要考核教师遵守学校考勤规定，按照上下班无旷课，知道早退等现象，学校兼职主要考核担任中层干部及学校其他工作履行职责情况）
5.对教师“绩”的考核，主要包括教学效果，教学成绩及教师学历提高，专业的发展。教学效果考核对学生和行为习惯的培养教育效果教学成绩以期中、期末成绩为主，结合班级内后进生转化和优秀生培养。
教师的学历提高专业发展主要考核教师参加学历提高进修和教师业务学习、政治学习情况（其中业务学习笔记不少于2万字，无笔记者不赋分）
四班主任的考核：
班主任工作的绩效考核以《鄂尔栋教委班主任考核细则》考评量化赋分。
五一般管理人员，非教师系列的专业技术人员、工勤人员的绩效考核以《鄂尔栋教委非科任教师工作考核细则》量化积分。
六绩效考核的方法和程序。
1.实行平时考核与定期考核相结合，即平时对教师的考勤认真记录，常规教学管理情况认真检查记录在案，每学期进行两次常规检查，量化赋分。每年进行一次总结性量化考核。
教师自我评价与全体教师评议相结合，每学期进行一次学生教师互评量化考核，实行无记名投票方式评分，同时听取家长和社会意见。
七教师的绩效考核由学校组织的考核小组及学生，教师三方评分后，教委会汇总并参照平时检查评定情况进行终结性评价赋分。其中考核小组评分占总分的50%,教师互评占10%，学生评分占10%，教委会总结评定赋分占总分30%。
八绩效可和的等次和结果运用。
绩效考核分优秀合格基本合格不合格四个等次，优秀占25%左右，60分以上为基本合格，60分以下为不过合格，80分以上为合格，90分以上为优秀。合格和基本合格者不奖不罚，不合格者按照教委会规定一次性扣除全部年终奖励工资。优秀者可根据积分情况给予奖励。
优秀者可以评优评先晋升职务，不合格者应待岗或转岗，不能参加评优评先晋升职务。
教职工年度考核办法
为了进一步加强我校教职工队伍建设，正确评价教职工的思想政治表现 业务水平和工作实绩，为合理实施岗位聘用 奖惩 职务晋升 工资调整和确定岗位津贴发放标准提供依据，激励广大教职工更好地履行岗位职责，进一步提高工作效率 管理水平和服务质量，现根据省有关文件精神，结合我校实际，对 教职工年度考核办法 进行修...
初中教职工年度考核办法
为了客观 公正的评价教职工一学年来的政治思想 业务水平 工作态度和工作成效，激励教职工在各自岗位上作出更大的成绩，为学校在教职工岗位聘用 职务晋升和聘任以及实施奖惩等方面提供依据。根据 中华人民共和国教师法 的有关要求，制定本办法。教职工年度考核，分学科教师系列 管理人员系列 工勤技能岗位人员系列，...
学校教职工年度考核办法
根据市人发 号文件 关于做好 年度事业单位工作人员年度考核工作的通知 精神，为了更好地搞好本年度考核工作，现将有关事项安排如下 一 年度考核内容 按照 西安市事业单位工作人员考核实施办法 执行。考核内容包括 德 能 勤 绩四个方面。考核时，应根据工作性质 业务特点和被考核人的职务层次 技术等级确定考...