一、意义。
通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。
二、本学期的学习内容。
纸工泥工编织种植
三、考核内容。
三年级：用一次性纸杯制作纸杯娃娃。
四年级：缝沙包。
五年级：完成一个木工作品。
六年级：做蚊香架。
四、考核标准。
工具技法。作品美观度。
作品实用性。
作品创新性。
五、考核成绩评分标准：
根据学生设计的作品是否有创新给予评分。成绩分为：优秀、良好、合格。
信息学科考核内容。
三年级画图：要求利用画图程序中的各种工具画出月亮和星星，并复制出几个形状相同，大小不同的星星。
六年级logo语言：三幅组合图形。（p33页前三幅图）
三年级劳动与技术上册考核方案
考核目标 在了解生活的基础上，学习按照不同的图案进行剪纸操作活动。考核学生的想象能力 手工制作能力。考核内容 各种各样的剪纸 考试时间 1课时 考核方法和步骤 在纸上设计不同的纹样。三年级劳动与技术考核方案。考核目标 1 在了解生活的基础上，学习按照不同的图案进行剪纸操作活动。2 考核学生的想象能力...
劳动与技术实践活动方案 过程 总结
义城完小劳动技术活动方案。一 主题活动提出的背景。为响应教育部门提出的创建特色学校的理念，改变学习方式，拓展学习资源拓宽发展空间 投身社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验 参与社区服务，形成服务意识，强化社会责任的总体要求，结合我校的实际情况和未来发展的趋势，学校深入挖掘地域资源，现将本学年社会实践...
技术中心考核激励方案与标准
1 目的。充分挖掘员工的研发 创新及持续改进潜能，对相关人员实施有效激励。2 范围。适用于技术中心所有人员。3 职责。3.1 技术中心总监负责评价 考核，并按规定程序上报审批 3.2 财务部门负责对研发 创新和技改等产生的经济效益进行评估，并提供考核所需的销售数据。3.3 人力资源部负责实施对认定的...