经典诵读考级考评方案

一、指导思想。

“腹有诗书气自华”，中国是诗的国度，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”优秀的古诗文，不仅会丰富语言材料，开拓阅读视野，而且能提升文化品味，陶冶审美情趣，增强民族自豪感，激发学生的爱国情感。基于此，在小学中开展经典诵读考评和考级成为势在必行的活动。

二、诵读内容：

包括必背古诗文及课外阅读内容以及读书笔记。

各年级以新课标中推荐的75首古诗词和学校指定课外阅读材料为内容（教研室指定内容，学校必读书选择一本），分为十一级，三星（1-4级为一星 5-6级为二星 7-11级为三星）。引导学生利用晨读和课余时间进行吟读背诵。一月一次对学生背诵情况进行诵读考级，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。

三、考级组织。

1.各级证书的考级程序：学校设立“考级评审委员会”，下设三个考评小组：

（1）低年级考级评审小组，负责一至四级的考级评审；（2）中年级考级评审小组，负责五至六级的考级评审；（3）高年级考级评审小组，负责七至十级。

2、考级评审委员会的组成：

“学校考级评审委员会”成员由学校学术委员会代表、家委会代表、校长、教导主任、教师代表2人、学生代表3人组成。

低年级考级评审小组”成员由。

一、二年级教研组长、教师代表4人组成。

中年级考级评审小组”成员由三年级教研组长、教师代表2人、学生代表3人组成。

高年级考级评审小组”成员由。

四、五年级教研组长、教师代表5人、学生代表3人组成。

三、考级程序。

1.考级顺序按照“学生个人申报——语文教师（或班级小考官）把关推荐——诵读考级部测评确认——学校颁发考级证书、保存考级档案”。

2.班级把关推荐：

1）由学生自愿报名参加，凡是参加考级的同学，向语文老师提出申请，语文老师填写班级考级统计表。

2）先以班为单位检测。班内分组（建议四人组）检测，由小组长负责组员考级，记录在总成绩表内。教师抽测。

（2）教研组长带领组内所有语文教师成立评委组。统一时间，制作统一学生考级报告单，对级部每个班进行抽测。每个班随机抽取三个组进行检测，此成绩作为学校对班级学生诵读水平的评价结果。