作者：梁西军。
**：《体育师友》2023年第01期。
一、体育考核目的。
考核的目的是督促学生更好地锻炼身体，更好地促进课堂教学，验证课堂教学中师生教与学是否真正达成，对促进教师更好的教与学生更好的学，起到提醒、暗示、督促的作用。也能促进教学的良性发展，促进老师业务再提高，为以后的教学提高改进方法，进一步提高学生体质技能做准备，从而更好地实现体育教学的目的任务。
二、体育考核的对象。
一）考学生。
考核是检查学生掌握教学内容的情况，评价学生身体能力的一种手段。考核也是为了掌握和了解学生的体质状况，分析身体能力和考核内容的关系，从而决定如何安排学生的练习，也是引导学生关心自己的体质，激发学生参加体育锻炼的自觉性、主动性和进取心。
二）考老师。
考核的目的是为了检测学生的掌握程度，同时也是对教师教的一种检测。通过考核，可以很好的查缺补漏，发现我们教学中存在的问题。对促进教师更好的教与学生更好的学，起到提醒，暗示，督促的作用。
对教师的教起到督促和调整，有利于教师及时改进教学方法，使教学更加有效。
三、体育考核内容。
一）对学生的考核内容。
对体育课教学有效考核包括学生是否学会健身方法；是否掌握动作技能；是否有效锻炼身体；是否养成了终身健康思想意识。对学生的考核可以从学生的体能、技能、学习态度、情意表现合作精神方面进行。考核内容应包括：
体育运动技能及理论（技能掌握情况和相关理论学习）、体育参与态度（出勤率、学习态度）、学生体质健康测试、常见运动损伤的紧急处理、制定运动处方等等。
二）对老师的考核内容。
对教师的考核包括对教师专业素质的考核，是否完成了教学任务，是否执行各种教学计划，贯彻课程标准、认真备课、钻研教材、研究学生，场地器材的准备等；考核教师的教学能力是否灌输对学生学法的掌握情况；是否让学生掌握科学合理的锻炼身体的方法以及锻炼后是否科学的养生；是否培养了健康理念等。考核教师的科研创新能力，如运用现代化的教育技术的能力、开发和运用体育与健康课程资源的能力。
“体育”评价标准与方法
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课程设计内容与方法指导
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期末考核 体育科研方法指导
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