试行）为推进我县中小学教育教学工作规范化、制度化，进一步强化教学管理，提高教育教学质量，特制定本考核评估方案。
一、指导思想。
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《山东省素质教育推进计划（2011-2023年）》等文件精神，在全县范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育教学质量为核心的考核评估，从而提升中小学实施素质教育水平特别是提高学生科学文化素质的水平。
二、考核评估对象。
考核评估对象为全县所有公办、民办普通中小学校。
三、考核内容及计分指标。
考核评估内容主要为教学常规、视导听课与课堂检测、定期抽考、中考和教学检测。考核实行百分制，具体指标如下：
一)教学常规管理（10分）
教学常规主要包括：课程开设、教学管理制度、制定计划、备课、课堂教学、作业批改、指导实验、课外辅导、质量监测、教育资源的管理和使用、教学研究等。
教学管理主要包括教学制度管理、教**行管理、质量监测情况分析，理化生、音体美、图书资料等教育资源的管理和使用，教育信息化推进、教师量化管理等。
2）视导听课与课堂检测（10分）
为促进有效教学，打造高效课堂，深入课堂随机听课，初中学校以听。
七、八年级课为主，小学听一至五年级课，听课结束时对学生进行课堂检测，以检查课堂教学效果。
三）定期抽考（20分）
定期对毕业班优秀学生进行抽考，每学期一次。
1.优秀率从高到低排名，最高积10分，每降低1个名次扣0.25分，依次排列。
2.按总平均分从高到低排名，最高积10分，每降低1个名次扣0.25分，依次排列。
（四）中考和教学质量监测（60分）
1.初中。主要依据初中学业水平测试（中考）成绩。
（1）按优秀率从高到低排名，最高积20分，每降低1个名次扣0.5分，依次排列。
2）按及格率从高到低排名，最高积20分，每降低1个名次扣0.5分，依次排列。
3）按平均分从高到低排名，最高积20分，每降低1个名次扣0.5分，依次排列。
2.小学。以小学高年级教学质量监测成绩为依据。
1）按优秀率从高到低排名，最高积30分，每降低1个名次扣0.5分，依次排列。
2）按总平均分从高到低排名，最高积30分，每降低1个名次扣0.5分，依次排列。
四、结果运用。
1.考核结果将纳入全县中小学校教育工作综合督导评估成绩。
2.对教学成绩优秀的中小学校进行表彰奖励。
3.按巩固率由高到低进行排名，对巩固率较高的学校予以表彰，对巩固率较低的学校予以通报批评和处罚。
4.综合优秀率、及格率和平均分三项指标，分别对初中、小学进行排名，与上年相比，成绩提升幅度较大者，授予“提升奖”；名次提升幅度较大者，授予“赶超奖”。
5.教学成绩低于全县平均成绩80%且处于后3名者，对校长予以约谈或调整。
东明县中小学教学考核评估细则另行制定。
东明县教育局。
2023年12月日。
中小学教学工作督导评估方案
为督促 指导全县中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，特制定本方案。一 督导评估的指导思想。坚持以科学发展观为指导，进一步发挥教育督导评估在实施素质教育中的激励 导向作用，督促 指导中小学校贯彻执行教育法...
中小学教学工作督导评估方案
为督促 指导全县中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，特制定本方案。一 督导评估的指导思想。坚持以科学发展观为指导，进一步发挥教育督导评估在实施素质教育中的激励 导向作用，督促 指导中小学校贯彻执行教育法...
中小学教育教学工作考核评估细则
评价项目。评价内容。责任人。评价标准。1 有科学详实的小目标研究工作实施方案。德育小目标 3分 2 不同年级的小目标有层次 有梯度，有针对性。3 小目标和科研小课题联袂，学校或教师有与小目标相关联的小课题。4 学生按小目标要求养成良好的行为习惯。5 学校每年至少召开1次关于习惯养成的总结表奖会。区级...