鹿头镇中心学校。
关于对全镇校级干部奖励性绩效考核统筹管理的实施意见。
为了进一步推动学校的“管理强校、质量兴校”意识，激发全镇各校（园）长参与学校管理工作的热度与深度，营造奖优罚劣、奖勤罚懒的管理氛围，实现能者上、平者让、庸者下的领导干部任用体制，现对我镇各中小学校（园）校级干部年终奖励性绩效发放工作提出如下实施意见：
1、考核对象：全镇教育系统各校（园）校级正副职干部。
2、考核方式：中心学校按照政工、教学、安卫、综合四块进行对学校进行过程性和阶段性考核考查，各校分别对应上报四块分管校级领导，如学校本口工作由2人及以上负责，所有该口领导共同承担对应奖惩。四块检查结果直接与校长绩效挂钩。
3、考核内容：
1.对校长考核（6900元/人）：
（1）、学校工作（5900元/人）：依据中心学校每次检查情况通报分数，各校各口综合得分进行核算。
（2）、教学成绩（1000元/人）：根据每学年上下学期全镇统考（九年级中考单设奖励，本办法不含中考成绩）成绩，分成两部分（每部分500元）进行奖励：一是全镇综合排名；二是学校结对比赛。
具体办法为：
全镇综合排名奖：
根据各校期末全镇统考成绩，以学科、班级为单位核算，按照班级数第1-10名分别取，如有超过10个名次的，10名以后均记1分；本年级本学科得分总和除以班级数得本年级本学科得分，所有年级所有学科得分总和/学校年级个数所得数值为本单位教学成绩得分。依据学校得分排名，从高到低以次奖励：1000元，800元，600元，350元，300元，250元，200元；
学校结对比赛奖：
根据实际，全镇划分结对如下：镇中-吉中；镇小-吉小；吉高-方高；鹿幼-吉小一年级。根据各校期末全镇统考名次，以学科、班级为单位核算，依据全镇综合得分排名，结对胜出学校校长700，落后学校校长300；鹿幼和吉河小学一年级比赛，吉小胜负均不与校长绩效挂钩，鹿幼胜出，不足金额由中心学校补贴。
2.对学校副职干部的考核（6900元/人）
考核分五个部分，遵规守纪（10分）、工作量（15分）、教学实绩（20分）、分管工作（50分）、奖惩情况（单列？参与5分）具体考核标准如下：
遵规守纪（15分）
凡受到各级各类通报批评的，按照地、市、镇每次扣15分、10分、5分处理，扣完为止。
工作量（15分）：
按照本人所带学科确定，小学语文、数学学科；初中语文、数学、英语占比100%、物理、化学及九年级中考学科占比90%，其他参考学科占比80%，非参考学科占70%。校级干部兼任班主任的。
教学实绩（20分）：
按照中心学校期末统考成绩（九年级任课者中考成绩按本人拿出金额计入，中小学未参考学科按本人拿出金额的70%计入），按如下表计个人得分，分数合计为本人考绩得分，根据得分核算本人教学实绩得分。
分管工作（50分）：
上交材料（10分）：对中心学校下达的材料上报等工作，按照每次迟交扣0.1分，不交计0分；此块工作由中心学校各口记载台账，阶段性进行通报，各口留明细备查。
学期结束以各口为单位汇总上报，学年集中核算。
检查评比（25分）：依据中心学校对学校工作的专项检查和综合检查得分为依据，专项得分即该校分管领导得分，中心学校据此核算到校到人。具体细则分口安排。
包年级工作（15分）：兼任年级组长的副校长按照如下方法考评，其他副职干部得个人应出部分；市抽考年级组长同校长同奖同惩；镇统考按照上表分值、各学科得分平均到一个单位指标进行排名，第一至最后分别计15分、14分…2分、1分；
上交材料及检查评比工作以口为单位做好记载，学期结束各口汇总上报，学年集中核算。
中心学校将另筹资金，对分管工作出色，获得市局及以上专项表彰的学校校长、分管副校长进行专项奖励。
以上实施办法从2023年春季开始实施，2023年年终奖励性绩效工资发放时一并核算兑现。
校长绩效考核
篇一 校长绩效考核方案 试行 巨家学区。完小校长 初小校长 幼儿园园长 含幼教部主任 及学区。工作人员绩效工资考核方案 试行 为进一步深化教育人事制度改革，加强中小学校长队伍建设，建立导向明确 标准科学 体系完善的校长绩效考核评价制度，不断提高学校的办学质量和管理水平，促进我学区义务教育事业科学发展...
校长的绩效考核
一 考核原则。一 坚持客观公正的原则 二 坚持民主公开的原则 三 坚持注重绩效的原则 四 坚持 校长的个人素质与学校的整体办学水平和绩效相结合 组织考核与群众评议相结合 平时过程考核与年终考核相结合 的原则。二 考核对象。全县各中学 中心小学 中心校 县直学校 园 校 园 长 不含实验中学 及县青少...
目标绩效考核实施方案绩效考核实施方案
第一步，全员绩效基础理念培训。绩效管理要想真正走向成功，真正为企业战略的实现提供保障，那么就必须让每个员工都理解并接受绩效管理。实际上，绩效管理应该是每个员工都应该渴求的管理举措。很多企业，经理人或者员工抵触甚至对抗绩效管理，实际上是他们没有正确认识绩效管理，当然也不乏绩效管理的推行者也把绩效管理给...