五下语文期中复习课内训练。
一、内容。1、忽然，像被似的，远处的___上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马像向我们飞过。这是主人到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，__着，__着，在汽车左右与前面引路。__的草原___起欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．老舍在《草原》一中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面读了让人深切地感受到内蒙古草原不但 ，而且 。在《草原》一中，有一句话既是全的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是它的意思是。
2、白杨树从就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿___长出不管不管___它总是不也不。
3．（1）《白杨》按顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的 ，然后写爸爸 ，同时也借白杨表露决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起。爸爸的神情也随之发生着变化。
2）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起。”有什么理解或体会？
答。一棵高大的白杨树指 。
几棵小树指。
4、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都___今陕西___往西一直延伸到___在通过这条漫漫长路进行**的货物中，以产自我国的___最具代表性因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的还是促进亚欧各国和中国友好往、沟通东西方化的历史上一些著名人物，如，出使西域的___投笔从戎的___西天取经的___他们的一些故事都与这条道路有关。
5、（1）《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的清平乐村居》中是这样描绘的。
2）、《舟过安仁》的是___朝诗人诗句写出了渔船小童的调皮。我还知道《 》也是他的作品。
3）宋代词人 ，写的茅檐 ， 青青草。 ，白发谁家翁媪？ ，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 。写出中带句的意思。
4）读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写 。不同的是《牧童》描绘了 。《舟过安仁》描绘的是场景，而《清平乐村居》则营造了生活画面。
6、《冬阳童年骆驼队》写了。
四事。它是**的序言。，**___小名___
7、《童年的发现》一发现了明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。”这句话的意思。
读了《童年的发现》，我觉得费奥多罗夫是个
的孩子。8、孔指以示儿曰儿应声答曰小儿回答的这句话的意思是9．你认为杨氏之子的回答妙在**？
答。10、列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼让我们在这曾经的土地上再停留片刻我们的心。
11、默写《牧童》
12、通过学习我认识了的杨氏子，
的杰奎琳。 的老班长，的林海音的瑞恩。
12、写出晏子所说话中蕴涵的意思。
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
“访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿了。
“齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗了，也许是两国水土不同吧。
7．在中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面这些场景是顺序写的。
10．《晏子使楚》这篇是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因晏子出使楚国，楚王想 ；接着写事情的经过楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为 ；最后写事情的结果楚王 。。从中我体会到晏子是一个的人。
11．《晏子使楚》这篇的开头、中间、结尾有什么联系。
答。12．《再见了，亲人》这篇的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答。二、日积月累。
九曲黄河万里沙， 。
如今直上银河去。
羌笛何须怨杨柳，无志空长百岁。（
莫等闲。天行健。
少年易老学难成。
路曼曼兮其修远兮。
不积硅步不积小流，地满红花花满地。
翠翠红红，处处莺莺燕燕。 。
一夜五更，半夜二更有半。
楼外青，外白云，云外飞天。 。
三、语实践。
1、第一组引领我们走进祖国的西部，请你结合本组内容和搜集到的，谈谈你对西部的感受。
2、在第四单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？
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