为了有计划，有目的地开展本学期的教学工作。我以《课程标准》及“学校教学计划”为主，并结合学生实际情况特定如下计划：
1、教学内容及教材分析。
本册教材包括六个单元：“倍数与因数”“图形的面积(一）”“分数”“分数的加减法”“图形的面积(二)”“可能性的大小”。
本册的教学内容在数学教学中处于重要的地位，具有承上启下的作用。
教学重点：1、倍数与因数的意义。
2、掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法。
3、理解分数的意义，会求几个数的最大公因数和最小公倍数，掌握分数的基本性质，并会约分和通分。
4、能用分数表示可能性的大小，并能按指定的可能性大小设计相关方案。
教学难点：1、经历的倍数的特征的探索过程，并能迅速正确地判断一个数能否被整除。
2、通过实际观察等方法，探索平行四边形、三角形和梯形的面积的计算方法。
3、经历分数基本性质的探索过程，理解分数的基本性质。
4、理解异分母分数加减法的道理，会进行分数和小数的互化。
5、会用各种方法解答组合图形面积的解题思路。
2、教学目标和要求。
知识与能力。
1、使学生认识自然数和整数。理解倍数和因数的意义，掌握能被整除的数的特征。掌握奇数和偶数的概念及判断方法，掌握质数、合数的判断方法。
2、引导学生主动探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，适当地渗透“转化”的数学思想。
3、认识真分数、假分数。理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数、整数的互化，能找出100以内两个自然数的公因数与最大公因数以及公倍数及最小公倍数。会正确进行约分和通分。
4、理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
5、能用分数表示可能性的大小。
过程与方法。
紧密联系生活环境，从学生的已有经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习的情境，进一步增强解决问题的策略意识的反思意识，体会解决问题策略的多样性。
情感、态度与价值观。
1、让学生体会到生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。
2、培养学生仔细计算，认真检查的良好习惯。
3、通过讨论掌握知识，获得解决问题的成功经验，增加学生学好数学的兴趣和信心。
3、学生基本情况分析。
五年级二班有学生47人，其中男生22人，女生25人，平均年龄为10岁。
本班学生对基础知识掌握的不错，但粗心大意的还比较多，应用能力不强。不过总体来说，大多数学生对数学比较感兴趣，也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对学习数学有一定的困难。所以在新学期里，在端正学生学习态度的同时，更应加强培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩。
4、学期教学进度安排。
5、测试与评价。
上课时实行教师指点评价，学生互相评价和自我评价等各种评价方式让学生正确衡量自己，并结合期中，期末考评对学习优秀者给予口头和物质奖励。
6、综合实践活动安排。
结合学生的兴趣爱好，组织一些学生喜闻乐见的课外活动，能增加学生的知识储备，促进学生的身心健康。
1、举行“猜数游戏”，让学生结合的倍数的特点，以数的身份自居。用倍数、因数给自己的位数或个数位数字和(差)等来介绍自己，让同学们猜猜“我”是多少，加深学生对倍数、因数的认识。
2、在学校选择一棵树。（树叶比较多的树）估测一片树叶的面积，一棵树树叶的总面积，并介绍树叶的功能。让学生在估测面积的同时认识到植树造林，绿化环境的重要性。
7、教学措施。
1、加强思想道德教育，做到教书育人。
紧密结合数学教学内容和学生年龄特点，寓思想教育于数学知识教学之中。
2、贯彻常规教学原则，提高教学质量。
1>、备课。
备课是上好一堂课的前提，因此教师应深钻教材，精心设计教学程序，有效突破重难点。
2>、上课。
课堂是师生交流的重要场所，所以教师必须以培养学生的实践能力和创新精神为重点。
建立和谐的师生关系，在亲切的交流中，用真情激发学生的学习兴趣。
留给学生思考的余地，然后再组织讨论。这样学生才能通过自己的思考得到答案，从而增强学习的自信心。
重视实践操作，引导自主探索。课堂上让学生“看一看”、“摸一摸”、“量一量”、“剪一剪”、“拼一拼”……
引进竞争意识，营造进取氛围。
3>、课后辅导。
利用课余时间，结合学生的实际水平和个体差异，因材施教，帮助学生答疑解惑，总结方法。
4>、布置和批改作业。
适当的布置书面和课外作业，巩固发展所学知识，按时收交、批改和发放作业，书面作业全批全改，发现问题及时纠正。
3、加强学习，提高义务水平。
准确把握教育新理念，认真研读《课程标准》，充分利用网络资源和多**设备，不断借鉴其中的先进教学手段。另外，要向经验丰富的教师学习询问，听优秀教师的课。
小学数学五年级上册教学计划
学校 马家塘完小任课教师 吕小庆。一 班级情况分析。我所任教的五年级共有学生32人，女12人，男20人，大部分的学生学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。从以往的情况看，本班学生缺乏创新和突破精神。本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱...
小学数学五年级上册教学计划
五年级上册数学教学计划。一 班级学生情况分析。本班共有学生12人，大部分学生对数学有上进心，兴趣浓厚，学习目的明确，学习态度端正，但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，成绩落后。从上期的期末考试成绩来看，本班数学成绩两极分化严重，学生数学思维能力相差较大，故本期在着重加...
小学数学五年级上册教学计划
后20 学生帮扶措施。班级中后20 学生学习成绩差，对学习失去信心，上课注意力不够集中，接受能力不强，学习兴趣不浓，完成作业的速度慢，作业质量不高。有几位后进生父母忙于生计无暇顾及孩子的学习，造成学生贪玩 懒散 好动 不好好学习。有几位后进生跟着爷爷 奶奶生活，由于爷爷 奶奶年龄偏大，识字不多，无法...