苏教版小学数学五年级上册教学计划

三、各单元具体要求与分析：

第一单元认识负数。

本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。

要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。

第二单元多边形面积的计算。

本单元是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。

要充分发挥方格纸（点子图）的作用。要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。 “校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。

第三单元认识小数。

本单元系统地教学小数知识，将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念，在教学中由具体到抽象，引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导，使学生在理解的基础上掌握方法。

要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时，要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。

第四单元小数的加法和减法。

本单元把小数加法和减法分两段教学，线教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广，只需意会，毋需言传。

通过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探索一些数学规律，增强学习的兴题。

第五单元小数乘法和除法（一）

本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。

恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。

第六单元统计。

本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表。

要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际，组织实际调查活动。适当组织综合应用，让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。

第七单元解决问题的策略。

本单元主要教学用列举的策略解决一些简单实际问题。

第八单元用字母表示数。

本单元通过简单的问题情境，让学生理解字母可以表示数，学习用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式。

第九单元整理复习。

本单元是全册教材的整理复习，可以帮助学生进一步掌握本学期学习的内容，并为进一步的学习和发展奠定基础。

四、完成教学任务的措施。

1，课前认真备课，在课堂上注意详略得当，突出重点。

2，讲课形式注意多样化，积极调动学生学习数学的学习兴趣。

3，上新课和讲解题目时应注意与中考型相结合，提高学生的综合能力。

4，讲课时，有针对性辅导学生因材施教，积极做好差生的转化工作，激发他们的学习极积性。