苏教版小学五年级上册数学教学计划

张妙妙。一、教材分析：

本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，用字母表示这些内容涉及学生认识数范围的扩展。

在“空间与图形”领域学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。为了计量相对较大的平面图形和物体表面的面积，为此教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

二、教学目标：

（1）基础知识。

通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。

要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

要让学生经历公式推导的完整过程。

把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

要鼓励学生画图列举寻找规律。

理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

（2）基本技能。

使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。

使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。

使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。

3）情感与态度：

能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。

经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。

在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

三、教学重、难点。

①教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；

②教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

4、教学措施。

①创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

②提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

③课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

④加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

五、教学进度安排

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五年级上册数学教学计上学期

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