福建2024年高考数学学科试卷说明。
数学学科高考命题组。
1．立足基础，适度创新。
命题关注学生后续学习的需要，文、理科试卷的知识覆盖面均达80%以上，有效地检测了学生是否具备进一步学习所必备的基础知识、基本技能和基本思想。同时，根据数学各模块在中学数学的地位及课时比例，合理选取试题素材，确定考查力度。在基本保证考试内容抽样的合理性和典型性的同时，从学科整体意义的高度考虑问题，检测了考生是否具备一个有序的网络化的知识体系，并能从中提取相关的信息，有效、灵活地解决问题，从而使高考试卷的评价功能得以合理体现。
因此，作为中学数学主体内容中的函数与导数、数列、统计与概率、三角函数、解析几何、立体几何等六大主干知识，在文、理科试卷中不但占分比例大，而且在各类题型中都作了较为深入的考查。
适度创新主要以中学教学的实际和高考“公平性”的体现为视角，合理匹配试题的主要考查目标，并在试题设计上求新。如理9以等比数列的片断和、积为背景，考查考生从特殊到一般地解决数学问题的能力；理10、文16、理15依托新情境材料，考查考生阅读理解、提取相关信息的能力，考查考生的学习潜能；文11、理18、理19都要求考生运用直观感知、操作确认等数学实验方法予以解决，其中，理19第（ⅲ）问要求考生能将空间几何体的拼接转化为平面图形的拼接，需要较高的空间想象能力；理20以三角函数为载体，将数列、函数与导数合理交汇，考查考生对问题的理解及综合地应用知识分析问题、解决问题所需要的抽象概括能力和推理论证能力。
这些试题设计新颖，背景公平，问题的解决应从题目的求解目标中发现问题的实质，从题设条件中合理提取有关信息，通过分析与综合，获得解决问题的方法。求解过程只需利用中学数学的基础知识和基本的思想方法，进而创造性地解决问题。
2．力求区分，彰显选拔。
命题关注不同要求层次的问题的设计，既有容易题，也有中等题、难题，力求使得不同层次的考生的水平都得到合理的评价，突出“淡化层次内的区分，强化层次间的区分”的评价理念。
各种题型的试题梯度明显，例如选择题和填空题的起点低，再逐步增加难度，而最后两题有较大的思维量。解答题在整体难度递进的同时，每一小题也均从易到难。例如理、文的第（ⅰ）问入题较易，而第（ⅱ）或第（ⅲ）问则将检测考生是否具备在自然语言、图形语言和符号语言之间进行熟练的转化和思考的能力作为重要的考查目标。
这些试题的解法多样，不同的解法体现了考生思维层次的差异。试题既体现对考生的人文关怀，又真正体现了“多思少算”的命题理念，使大部分考生都能得到一定的基本分，同时又有助于思维层次较高的考生充分发挥，彰显了选拔功能。
3．注重**，突出能力。
高考作为一种选拔性考试，除了必须注重考查考生是否具备网络化的知识体系，并能够从中抽取有用信息以解决问题之外，还必须同时注重考查考生对数学本质的理解，考查考生的学习能力。
2024年高考 福建 英语科试卷说明
2012年高考 福建 英语科试卷说明。英语学科命题组。2012年高考英语 福建 试卷严格执行 2012年普通高等学校招生全国统一考试福建省 英语 考试说明 的具体要求，结合我省普通高中新课程英语教学实际，较为全面地检测考生语言知识和听 读 写的能力。突出主干知识，注重知识的覆盖面，强化能力考查。单项...
2024年高考 福建 化学学科试卷说明
4.体现公平性。试题的命制关注了不同群体考生的生活体验 学习特点和认知水平，关注了考生的不同学习需求与个性发展潜能。试题的素材与解答对所有考生均具有公平性，摈弃同省内各地高三质检化学试卷相似或交集的素材与试题，杜绝地域 民族 性别 学校 社会阶层等方面的偏见或疑似歧视，同时兼顾不同版本化学教材的要求...
福建2024年高考考试说明
语文语言基础知识考核加强。命题原则 关注语文与社会生活的联系，注重学科知识在生活中的应用，试题要贴近现实生活，贴近考生实际，具有时代气息 关注考生的学习特点 学习需求和个性发展潜能 试题内容科学 严谨，适度体现 性与开放性，同时应控制恰当的阅读量 思维量和答题量。考试内容 高考语文要求考查考生识记 ...