九年级化学备课组活动记录

活动时间2009.3. 24备课课题。

活动地点。理化生组办公室。

第九章集体备课。

出席人员贾治国蒋昌林主持人发言要点。

一、确定学习目标。

1、通过常见化学能源——化石燃料、电池、氢能的学习与比较，知道电池是一种低污染高效率的能源，而氢能是最理想的能源，2、了解氢能的开发和利用对未来社会新能源开发和利用有重要的现实意义和美好前景，感悟到化学在解决能源危机中的作用。

3、通过金属材料、无机非金属材料、合成材料及复合材料的学习了解，知道材料的应用和开发对社会发展的重要意义。

4、通过对环境污染（空气污染、水体污染及固体废气物污染）的现状的了解，**治理措施，感悟化学在改善和保护环境方面发挥着重大作用。二、分析重点、难点、

贾治国中心发言人贾治国记录贾治国。

重点：1、制备h2的原理、装置、收集方法及氢能源的优点；

2、实验**纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法3、实验**酸雨的成因及危害，知道酸雨的防止措施难点：

1、电池是将化学能转变为电能的一种装置。

2、实验**纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。3、实验**净水原理。三、课时安排：

第一节：2课时第二节：2课时第三节：2课时。

本章归纳整理单元测试：2课时。

四、教学方法：实验与实际相结合。

五、教学建议：第一节化学与能源。

1、组织学生积极主动地查阅资料，收集信息，让学生了解常见的能源如风能、核能、电能、太阳能、地热能等；了解可开发的新能源，知道能源对人类社会发展的重要作用。

2、精心组织学生讨论交流“解决能源危机可采取的措施”，“氢能源的优点及开发利用氢能源还需解决的问题”，“如何处理废弃电池”及“生活中从我出发如何节约能源，保护环境”等问题，增强学生节能意识和环保意识。

3、做好化学能转化为电能的实验，知道化学能转化为电能的原理、应用及转化后废弃物产生的污染。

4、学生分组**氢气的实验室制法。（1）可补充**镁、锌、铁等这些都能与酸发生置换。

反应的金属中为什么选锌粒比较合适？（2）比较课本p232制备氢气的装置与上册p43制备二氧化碳的装置有何不同？p232页的装置有何优点？

如何检查其气密性？（3）介绍检验氢气纯度的方法以及可燃性气体验纯的必要性（4）引导学生归纳一般气体的制备装置及收集方法的选择。第二节化学与材料。