九年级化学上册知识点总结

发布 2022-03-27 08:59:28 阅读 8182

月生活费人数(频率) 百分比。

调研提纲:据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种diy的方式,完全自助。

图1-4大学生购买手工艺制品目的。

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2023年2月。

可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。

我们认为:创业是一个整合的过程,它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。

在知识经济时代,事业的成功来自于合作,团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心。

勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点,取得创业的成功。

4、“体验化” 消费。

人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店,小店新开,10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日,在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影,生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数,大家都在叫生意难做,而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。

合计 50 100%九年级化学上册知识点总结。

第一单元走进化学世界

一、 物质的变化和性质。

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化。

化学变化:有新物质生成物理变化:没有新物质生成。

区别:是否有新物质生成。

3、物质的性质。

物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如:色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的**。

蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)

蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。

5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳。

不同点:吸入气体:氧气多;呼出气体:二氧化碳、水多。

结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

6、各种常见仪器:

试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台

1)固体药品的取用:①存放:广口瓶。

取用:粉状药品—-药匙或纸槽(一倾二送三直立)

块状药品-—药匙或镊子 (一横二放三慢滑)

(2)液体药品的取用:①存放:细口瓶。

取用:瓶塞倒放;标签朝手心;试管略倾斜,瓶口紧挨着试管口缓缓倒入;立即塞上瓶塞,放回原处,标签朝外。

(3)量筒:正确读数:视线与凹液面最低处保持水平。(否则俯大仰小,画图分析)

(4)酒精灯:①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必须用灯帽熄灭酒精灯,禁止用嘴吹。

火焰分三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)

对物质加热用外焰。

(5)给物质加热的方法:

对液体加热:试管外壁保持干燥,试管中液体不超过试管1/3,试管口向上与桌面成45°,先预热再加热,加热用外焰,试管口不可对人。

对固体加热:试管外壁保持干燥,试管口略下倾,先预热再加热,加热用外焰。

6)玻璃仪器洗涤干净的标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

7)可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙。

可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶(加石棉网后再加热)

不能加热的仪器:量筒、集气瓶。

8)取用药品时做到三不:口不尝、手不直接摸、鼻不直接闻(闻的方法:扇闻)

未说明药品用量时:液体一般取1~2毫升,固体只需盖满试管低部即可。

用剩的药品要做到三不一一定:不放回原瓶,不能随便丢弃,更不能带出实验室,要放到指定的容器中。

第二单元我们周围的空气

1、 空气的组成:氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他气体及杂质(0.03%)

2、 空气中氧气含量的测定:(1)药品:红磷。

2)步骤:①检查气密性;②集气瓶中加少量水;③点燃红磷。

后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。

3)实验关键:红磷必须过量;装置必须密封;冷却至室温再。

打开弹簧夹。

物质的分类。

3、 氧气。

1) 物理性质:通常状态下,无色、无味气体,密度比空气大,不易溶于水;

2) 化学性质:①能使带火星木条复燃;

制取氧气:制取方法:

收集方法:向上排气法:排水法:

装置:固固加热型(高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气)固液不加热型(过氧化氢制氧气)

验满:利用排水法:水面有大量气泡说明已收集满:利用向上排气法:带火星木条放在集气瓶口,木条复燃则满。

气密性检查:连接好仪器,手紧握试管,导管口有气泡冒出,松开手导管中能形成水柱,则气密性好。

高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤:查装定点收离熄。

根据实验回答以下问题:

a)、为什么试管口部略下倾? 防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管;

b)、在用高锰酸钾制取氧气时,为什么要在试管口放棉花?

防止高锰酸钾粉末进入导管。

c)、停止加热时为什么先把导管移出水面?

防止由于降温管内压强减小,水被吸入试管造成试管炸裂;

4、化合反应:特点:“多变一字母表示:a+b→ab

分解反应:特点:“一变多字母表示:ab→a+b

氧化反应:物质与氧发生的反应。

4、 催化剂:特点:“一变两不变”

一变:改变化学反应速率;两不变:质量和化学性质不变。

5、 空气污染指数的项目:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的颗粒物和臭氧等。

6、氧气是一种比较活泼的气体,具有氧化性、助燃性,是一种常用的氧化剂。

(黑色)c和o2反应的现象是:在氧气中比在空气中更旺,发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

(黄色)s和o2反应的现象是:在空气中淡蓝色火焰,在氧气中蓝紫色的火焰,生成刺激性气味的气体,放出热量。

(红色或白色)p和o2反应的现象是:发出黄白色的火焰,放出热量,冒白烟,生成白色固体。(用于发令枪)

(银白色)mg和o2反应的现象是:放出大量的热,同时发出耀眼的白光,生成一种白色固体。(用于照明弹等)

(银白色)fe和o2反应的现象是:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体,注意点:预先放入少量水或一层沙,防止生成的熔化物炸裂瓶底。

h2和o2的现象是:发出淡蓝色的火焰。

co和o2的现象是:发出蓝色的火焰。

ch4和o2的现象是:发出明亮的蓝色火焰。

第三单元自然界的水

1、水的组成:水是由氢元素和氧元素组成的。

1) 水电解实验:化学反应:

产生位置负极正极。

体积比2 :1 质量比:1 :8

正氧负氢,氢二氧一”

检验:o2---出气口置一根带火星的木条---木条复燃。

h2---出气口置一根燃着的木条---气体燃烧,产生淡蓝色的火焰。

2、水的净化。

1)水的净化效果由低到高的是静置、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

2)过滤操作要点:“一贴二低三靠”

一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;

二低:滤纸低于漏斗边缘;滤液低于滤纸边缘;

三靠:盛滤液烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒紧靠滤纸三层一边;

漏斗下端紧靠接滤液烧杯。

滤纸与漏斗内壁间有气泡:影响过滤速度。

过滤两次不干净原因:滤纸破损;滤液高于滤纸;接滤液烧杯不干净。

玻璃棒作用:引流。

3)硬水与软水 a.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

b.鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水。

c.硬水软化的方法:蒸馏、煮沸。

d.长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉**。

3、氢气 h2

1)、物理性质:通常状态下,无色、无味气体,密度最小的气体(向下排空气法);难溶水(排水法)

2)、化学性质:

可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属)

点燃前,要验纯(方法?用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火)

现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生。

还原性(用途:冶炼金属)

现象:黑色粉末变红色,试管口有水珠生成。

3)、氢气的实验室制法。

装置:固液不加热型(与过氧化氢制取氧气装置相同)

收集方法:向下排气法:排水法:

4)、氢能源三大优点无污染、放热量高、**广。

了解}4、爱护水资源:节约用水,防止水体污染。

a、水污染物**:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用。

生活污水的任意排放。

b、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。

5、分子与原子。

化学反应的实质:在化学反应中分子**为原子,原子重新组合成新的分子。

第四单元构成物质的微粒知识点。

1、 原子的构成。

1)质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数。

相对原子质量≈质子数+中子数。

原子的质量主要集中在原子核上。

2)相对原子质量。

、定义:以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比所得的值。

、注意:它不是原子的真实质量。3、没有单位。

2、元素。1)、定义:具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

2)、决定因素:核电荷数或质子数。

3)、特点:只讲种类,不讲个数。

4)、地壳中元素居前五位的:氧、硅、铝、铁、钙。

生物体中元素居前三位:氧、碳、氢。(最多的金属元素:钙)

5)、元素符号的意义:宏观:表示一种元素;

有时表示一种物质:(金属元素、固态非金属、稀有气体)

微观:表示一个原子。

例如:h:表示氢元素;一个氢原子。

he:表示氦元素;氦气;一个氦原子。

c:表示碳元素;碳;一个碳原子。

al:表示铝元素;铝;一个铝原子。

★当元素符号前出现数字时,只有微观意义;符号前是几就表示几个原子。

例如:3h:3个氢原子4c:4个碳原子。

nfe:n个铁原子2ar:2个氩原子。

3)原子和元素的比较。

4)我们的平时所说的“补铁、补钙”指的是补元素。

九年级化学上册知识点总结

第二单元我们周围的空气。课题1空气。一 空气中氧气成分的测定 1 实验现象 a 红磷燃烧放热,产生大量白烟b 冷却到室温后打开止水夹,烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶内空气体积的1 5。2 实验结论 氧气约占空气总体积的1 5。3 化学方程式 4p 5o2点燃2p2o5 4 注意事项 a 所用的红磷必...

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九年級化學上冊知識點總結。第一單元走進化學世界 一 物質的變化和性質。1 化學是研究物質的組成 結構 性質以及變化規律的學科。2 物質的變化。化學變化 有新物質生成。物理變化 沒有新物質生成。區別 是否有新物質生成。3 物質的性質。物理性質 不需要經過化學變化就能表現出來的性質。如 色 味 態 密度...

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六安阳光教育集团 阳光教育培训中心。阳光辅导中心 基本概念和基本理论。一 物质的变化和性质。物理变化 物质在变化过程中,没有生成其他物质的变化。物质的变化 化学变化 物质在变化过程中,生成其他物质的变化。物理变化例子如 空气分离法制氧气,石油分馏,固体naoh潮解,浓硫酸吸水,浓盐酸挥发,活性炭吸附...