课题2 如何正确书写化学方程式。
核心素养】通过对化学方程式的书写原则及方法的学习，培养学生事实就是的科学态度。
教材分析】1.地位和作用。
在初中化学教学中，化学用语主要包括元素符号、化学式和化学方程式三部分，而化学方程式是在元素符号、化学式的基础上由简单到复杂，由表及里逐步引出的。化学方程式是化学用语教学中的重点，学生在初学时由于对元素符号、化学式的运用还不十分熟悉，所以在学习化学方程式时普遍感到有困难。因此在教学过程中，特别注意了知识讲解的由浅入深，循序渐进。
2.教学内容。
本节课所用的教材是新人教版九年级化学上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》。教材以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳和氢气与氧气反应生成水为例，讲解了书写化学方程式要遵守的两条原则；再以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明了书写化学方程式的三个步骤，在这三个步骤中以化学方程式的配平最为关键。教材始终以质量守恒定律作为理论指导，质量守恒定律时化学方程式配平的理论基础。
此外，教材还介绍了一种比较简单的配平方法——最小公倍数法。
教学目标】1.通过**微课**，初步了解书写化学方程式的书写原则及方法；
2.通过课堂上的**体验，进一步归纳书写化学方程式的步骤；
3.通过练习书写的过程，掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法。
教学重难点】
1.教学重点：化学方程式的书写原则及步骤。
2.教学难点：化学方程式的配平。
教学方法】先学后教、合作讨论、多**辅助。
课前准备】1.微课：用录屏软件制作微课《如何正确书写化学方程式》；
2.微**：氢气燃烧的化学方程式的配平动画。
3.学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。
教学过程】思路：课前预习(完成预习——课堂体验——引导分析——讲解难点——练习巩固——小组竞赛——归纳总结——能力提高。
七、板书设计。
课题2 如何正确书写化学方程式。
一、 书写化学方程式的原则。
1、符合客观事实 2、遵守质量守恒定律。
二、正确书写化学方程式的步骤：写、配、注。
三、配平的方法：（1）观察法。
2）最小公倍数法。
3）奇数变偶数法。
4）顺其自然法。
九年级化学《如何正确书写化学方程式》学案。
一、化学方程式拼图。
每小组领取一个化学方程式任务，拼出一个化学方程式出来并将结果展示在黑板上。
二、学生展示并讲解：如何正确书写下列化学方程式。
1、高锰酸钾分解制氧气：
2、氯酸钾分解制氧气：
三、小结书写化学方程式的步骤：“写”、“配”、“注”
四、化学方程式的配平方法：
1、观察法。
2、最小公倍数法——找出两边各只出现一次并且原子数比较多的元素。
3、奇数变偶数法——找出出现次数最多的原子，将其奇数变成偶数。
4、顺其自然法（定“1”法）——找出最复杂的化学式。
五、练习：1）fe +cuso4—feso4+cu
2）al +o2— al2o3
3）al+fe3o4—fe + al2o3
4）c2h4 + o2— h2o+co2
5）c3h8 + o2— co2+h2o
六、关于箭头的标注：
七、小组竞赛：1~4小组写出目前所学有氧气参与的化学反应。
5~8小组写出目前所学有氧气生成的化学反应。
八、找出所展示的化学方程式的错误之处。
九、能力提高：
1、某反应的微观示意如题16图。请回答：
1)反应前后的物质中属于单质的名称。
2)该反应的化学方程式为。
2、根据题意书写化学方程式。
1）硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠溶液。
2）乙醇，俗名是酒精，其化学式为c2h6o，是一种清洁的能源。写出它燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式。
人教版九年级化学上册 5 2如何正确书写化学方程式教案
课题二如何正确书写化学反应方程式。学情分析 1.学生已经具有了书写元素符号 化学式的基础，在前面的学习过程中已经知道了制取氧气和有关氧气的一些化学反应的基本符号表达式，并且已经学习了质量守恒定律为化学方程式的书写奠定了基础。2.以往学生学习本课的困难与常出现的错误困难是化学方程式配平方法，还有丢反应...
人教版九年级化学上册 5 2如何正确书写化学方程式学案
如何正确书写化学方程式。课时安排 1课时。预习导航 一 预习要求。理解化学方程式的配平原则及初步掌握 最小公倍数法 配平方法。二 自主学习。1 旧知回顾。质量守恒定律的微观解释 在化学反应中，反应前后原子的没有改变，没有增减，原子的没有改变。2.书写化学方程式的原则。以为基础，绝不能凭空臆想，臆造事...
人教版九年级化学上册 5 2如何正确书写化学方程式教案
12 32 44 再现式量计算使学生理解通过式量可以表示各物质间的质量关系。讲解 通过式量可以找出各物质间的质量关系，即各物质间的质量比。提问 这正是一个化学方程式所能表示的含义，你能总结出化学方程式有哪些涵义吗？培养学生归纳总结能力及语言表达能力 板书 2 化学方程式的涵义 学生归纳总结 1 能表...