五年级英语期末试卷分析报告

本学期的期末考试在辅导站的统一安排下结束了，综观这次英语的期末统考试题，基本上反映出了四年级学生的英语水平。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，英语阅读习惯的养成和独立阅读能力方面欠功夫，总体的英语水平不是很高。

下面作具体剖析：

一、总体成绩的体现。

本次考试，五年级三个班的平均分是54.47分，优秀率是1.2 %，合格率3.8%。

二、试题的特点。

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如。

一、二、三、四大题，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，如。

五、六、七题。

3、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，如第八题。

三、下面就试卷的总体答卷情况分析如下。

本试卷共九部分，现分述如下：

一）补全单词，是属于基础知识，主要考查学生对本学期单词的掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。

二）选出不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分不多。

三）连一连，只要知道句子的意思就可以连出来，学生做的还可以。

四）英汉互译，本题不仅考查学生对短语的积累能力，学生完成的情况不是太好。

五）单项选择，本题学生完成的相对可以。

六）将下列问句的序号填在前面的括号内，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

七）连词成句，主要考查学生对英语句子的构成方法的掌握情况，学生的答题情况不是太乐观。

八）翻译句子，主要考查学生对英语句子的理解总体的答题情况还可以。

九）阅读理解，本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。大多数学生还能弄懂短文的意思。

四、今后努力方向。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过多少遍，还有多少学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。

阅读能力的培养在于平时，教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

3.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

二〇一二年一月七日。