试卷题型结构。
单项选择题 65小题，每小题2分，共130分。
多项选择题 10小题，每小题3分，共30分。
简答题 5小题，每小题10分，共50分。
综合题 3小题，每小题30分，共90分。
普通心理学。
大纲考查目标】
1．理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述。
一)心理学的研究对象——《普通心理学》彭聃龄北师大出版社 （下同）第一章第一节。
二)心理的研究方法——《普通心理学》第一章第二节，第三个大标题。
1．观察法。
2．实验法。
3．测验法。
4．调查法。
5．个案法。
三)主要的心理学理论——《普通心理学》第一章第四节，第。
二、第三个大标题。
1．构造主义心理学。
2．机能主义心理学。
3．行为主义心理学。
4．格式塔心理学。
5．精神分析。
6．人本主义心理学。
7．认知心理学。
二、心理和行为的生物学基础。
一)神经系统的基本结构——《普通心理学》第二章第二节，第三节第。
一、第二个大标题。
1．神经元。
2．突触。3．周围神经系统和中枢神经系统。
二)大脑皮层及其机能——《普通心理学》第二章第三节，第三个大标题。
1．大脑皮层感觉区及其机能。
2．大脑皮层运动区及其机能。
3．大脑皮层言语区及其机能。
4．大脑两半球单侧化优势。
三)脑机能学说——《普通心理学》第二章第四节。
1．定位说。
2．整体说。
3．机能系统说。
4．机能模块说。
三、意识和注意。
一)意识与无意识——《普通心理学》第五章第一节、第二节。
1．意识的含义。
2．意识的种类。
3．意识的功能。
4．睡眠与梦。
二)注意概述——《普通心理学》第五章第三节。
1．注意的含义。
2．注意的功能。
3．注意的种类。
三)注意的生理机制和外部表现——《普通心理学》第五章第三节，第一个大标题；第四节第二个大标题。
1．注意的生理机制。
2．注意的外部表现。
四)注意的品质——《普通心理学》第五章第三节。
1．注意广度。
2．注意稳定性。
3．注意分配。
4．注意转移。
五)注意的认知理论——《普通心理学》第五章第四节，第一个大标题。
1．注意选择的认知理论。
2．注意分配的认知理论。
四、感觉。一)感觉概述——《普通心理学》第三章第一节。
1．感觉的含义。
2．感觉的种类。
3．感觉测量。
4．感觉现象。
二)视觉——《普通心理学》第三章第二节。
1．视觉的含义。
2．视觉现象。
3．视觉的生理基础。
4．视觉理论。
三)听觉——《普通心理学》第三章第三节。
1．听觉的含义。
2．听觉现象。
3．听觉的生理基础。
4．听觉理论。
四)其他感觉——《普通心理学》第三章第四节。
1．嗅觉。2．味觉。
3．触觉。4．动觉。
5．内脏感觉。
五、知觉。一)知觉概述——《普通心理学》第四章第一节，第三节。
1．知觉的含义。
2．知觉的组织原则。
二)知觉的特性——《普通心理学》第四章第二节。
1．知觉理解性。
2．知觉整体性。
3．知觉选择性。
4．知觉恒常性。
三)空间知觉——《普通心理学》第四章第三节。
1．形状知觉。
2．大小知觉。
3。深度知觉。
4．方位知觉。
四)时间知觉和运动知觉——《普通心理学》第四章第四节。
1．时间知觉。
2．运动知觉。
五)知觉的信息加工——《普通心理学》第四章第一节，第二个大标题。
1．自下而上加工和自上而下加工。
2．模式识别理论——（需要认真总结，可参考《认知心理学》）
六)错觉——《普通心理学》第四章第五节。
1．错觉的含义。
2．错觉的种类。
3．错觉产生的原因。
六、记忆。一)记忆概述——《普通心理学》第六章第一节、第二节。
1．记忆的含义。
2．记忆的过程。
3．记忆的种类。
4．记忆的神经生理机制。
二)感觉记忆——《普通心理学》第六章第三节。
1．感觉记忆的含义。
2．感觉记忆的信息加工。
3．感觉记忆的特征。
三)短时记忆与工作记忆——《普通心理学》第六章第四节。注意工作记忆先现在研究的热点也是考试的重点之一。
1．短时记忆的含义。
2．短时记忆的信息加工。
3．短时记忆信息的存储与提取。
4．短时记忆的特征。
5．工作记忆。
四)长时记忆——《普通心理学》第六章第五节。
1．长时记忆的含义。
2．长时记忆的信息加工。
3．长时记忆的信息存储与提取。
4．长时记忆的特征。
五)遗忘——《普通心理学》第六章第五节，第五个大标题。
1．遗忘的含义。
2．遗忘曲线。
3．遗忘理论。
4．影响遗忘的因素。
七、思维。一)思维概述——《普通心理学》第七章第一节。
1．思维的含义。
2．思维的特征。
3．思维的种类。
4．思维的过程。
二)概念——《普通心理学》第七章第三节，第。
一、二、三个大标题。
1．概念的含义。
2．概念的种类。
3．概念的形成。
4．概念的掌握。
三)推理——《普通心理学》第七章第三节，第四个。
大标题。1．推理的含义。
2．推理的种类。
四)问题解决——《普通心理学》第七章第四节。
1．问题解决的含义。
2．问题解决的思维过程——（缺少明确的说明）
3．问题解决的策略。
4．影响问题解决的因素。
五)创造性思维——《普通心理学》第七章第四节，第六个大标题，将其单独列出可见其重要性在升级，这也是心理学领域的研究热点，请多多关注。
1．创造性思维的含义。
2．创造性思维的特征。
3．创造性思维的基本过程。
4．影响创造性思维的因素。
六)表象——《普通心理学》第七章第二节，第一个大标题。
1．表象的含义。
2．表象的特征。
3．表象的种类。
4．表象理论。
七)想象——《普通心理学》第七章章第二节，第二个大标题。
1．想象的含义。
2．想象的种类。
3．想象的功能。
八、言语——《普通心理学》第八章第一节。
一)言语概述。
1．言语的含义。
2．言语的功能。
3．言语的种类。
二)言语活动的中枢机制——《普通心理学》第八章第二节，第二个大标题。
1．言语运动中枢。
2．言语听觉中枢。
3．言语视觉中枢。
三)言语感知和理解——《普通心理学》第八章第三节。
1．言语感知。
2．言语理解。
3．句子理解。
4．语篇理解。
5．影响言语理解的因素。
九、情绪和情感。
一)情绪和情感概述——《普通心理学》第十章第一节。
1．情绪和情感的含义。
2．情绪和情感的功能。
3．情绪和情感的关系。
二)情绪和情感的种类——《普通心理学》第十章第一节，第三个大标题。
1．情绪的种类。
2．情感的种类。
三)表情——《普通心理学》第十章第三节。
1．表情的含义。
2．表情的种类。
四)情绪的脑中枢机制——《普通心理学》第十章第二节，第一个大标题。
五)情绪理论——《普通心理学》第十章第四节。
1．早期的情绪理论。
2．情绪的认知理论。
十、动机、需要与意志。
一)动机概述——《普通心理学》第九章第一节、第二节、第三节。
1．动机的含义。
2．动机的功能。
3．生理动机和社会动。
4．动机与行为效率的关系。
5．动机的理论。
二)需要——《普通心理学》第九章第一节，第二个大标题。
1．需要的含义。
2．需要的种类。
3．需要的层次理论。
三)意志——《普通心理学》第九章第四节。
1．意志的含义。
2．意志的特征。
3．意志行动过程。
4．意志行动中的动机冲突。
5．意志的品质。
十。一、能力。
一)能力概述——《普通心理学》第十一章第一节。
1．能力的含义。
2．能力、才能和天才。
3．能力与知识、技能的关系。
二)能力的种类和结构——《普通心理学》第十一章第二节。
1．能力的种类。
2．能力的结构。
三)智力理论——注意在《普通心理学》中更多的讲到“能力”，而在考纲中用的是“智力”这一概念，它们两者之间有联系但也有区别，请准确认识。这部分的内容可以参看《心理测量》中的对应内容。
1．智力因素说。
2．智力结构理论。
3．智力的信息加工理论。
四)智力发展的差异
1．智力发展的一般趋势。
2．智力发展的差异性。
3．影响智力发展的因素。
十。二、人格。
一)人格概述——《普通心理学》第十二章第一节。
1．人格的含义。
2．人格的特征。
二)人格理论——《普通心理学》第十二章第二节。
1．人格特质理论。
2．人格类型理论。
3．人本主义人格理论——这部分内容在《普通心理学》中涉及很少，请参看《人格心理学》
4．精神分析人格理论同上。
三)气质—— 普通心理学》第十二章第一节，第二个大标题，这部分内容在《普通心理学》中涉及很少。
1．气质的含义。
2．气质的类型。
3．气质的理论。
四)性格—— 普通心理学》第十二章第一节，第二个大标题，这部分内容在《普通心理学》中涉及很少。
1．性格的含义。
2．性格的特征。
3．性格的类型。
4．性格与气质的关系。
5．认知风格——《普通心理学》第十二章第三节。
五)影响人格形成与发展的因素——《普通心理学》第十二章第五节。
十。三、社会心理。
一)社会化。
1·社会化的含义。
2·社会化的影响因素。
3·社会化的理论。
二)社会认识。
1·自我。2·归因。
3·社会知觉与社会判断。
4·社会态度。
5·内隐社会认知。
三)社会关系。
1·人际关系与人际沟通。
2·亲密关系。
3·偏见与歧视。
4·利他行为。
5·侵犯行为。
四)社会影响。
1·说服。2·从众与服从。
3·去个体化。
4·社会助长与社会惰化。
5·群体极化与群众思维。
6·合作、竞争与冲突。
发展与教育心理学。
考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2．理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
发展心理学。
一、发展心理学概述。
一)发展心理学的研究对象——《发展心理学》第一章第一节。
二)发展心理学的研究任务——《发展心理学》第一章第一节。
三)发展心理学的主要研究方法——《发展心理学》第三章第二节。
1．横断研究。
2．纵向研究。
3．聚合交叉研究。
4．双生子研究——（较少涉及）
四)发展心理学的历史 ——发展心理学》第一章第二节。
l．近代西方儿童心理学产生的历史原因。
2．从儿童发展到个体毕生发展研究。
二、心理发展的基本理论。
一)心理发展的主要理论——《发展心理学》第二章第。
一、二、三、四节。
l．精神分析理论的心理发展观。
2．行为主义的心理发展观。
3．维果茨基的文化～历史发展观。
4．皮亚杰的认知发展理论。
5·生态系统理论。
二)心理发展的基本问题——《发展心理学》第一章第一节。
1．关于遗传和环境的争论。
2．发展的连续性与阶段性。
3．儿童的主动性与被动性。
4．儿童心理发展的“关键期”问题。
三、心理发展的生物学基础与胎儿发育。
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