一．命题的原则。
1. 促进学生发展，有利于课改，给学生发挥的空间，使大多数学生得到鼓励，教师受到鼓舞，有进一步做好教学工作的积极性。这一点从统考以来的试题难度能体现出来， 07年难度0.
7,08年难度0.73,09至11难度都是0.74,但均分不断下降， 普遍认为中考试题难度为0.
72 ～0.73较为合理。
2. 试题总量保持不变，共25题。
3. 易中难比不变，保持5:3:2。
4.考查四基(基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验)的原则不变。
5.注意体现新课程评价的理念， 能力立意的指导思想不变，一直以来以能力立意命制综合题、阅读理解型操作题，注重创新意识考查， 传统题与创新题结合。
二．中考试题的特点。
1.立足课标要求，体现基础性和普及型。
2. 关注社会热点，联系生活实际，背景材料**于生活，考查学生解决问题的能力。
3. 近几年应用问题主要考查了方程应用、统计概率。
4.应用问题不仅局限于此，考虑我们是否可以在函数应用、几何应用迈出一步，哪怕是小小的一个步子，但不加大试卷的总体难度。
5.试卷结构合理，重点知识重点考查，历年c级考点基本上全面覆盖，不一定在综合试题中考查，各类题都可以考查。
6.命题坚持多思少算， 能力立意， 突出学生对数学本质的理解， 淡化特殊技巧，避免繁杂。
7.稳中求变，变中求创新。
8.2011试题有位置调整， 也有内容调整， 要坚持，打破模式， 不一定哪个位置就考固定的题， 2023年和2023年比要有调整。
六年来《考试说明》编写组的成员不断加深对课标理解，修订依据《课标》实验稿，体现课标理念，结合多套教材特点，六年来《考试说明》基本稳定 ，局部调整、循序渐进，充实完善，指导中考命题，使六年试题保持稳定，同时稳中有变，变中求新。
2012《考试说明》修订总体稳定， 有利于实施和备考。
三、2023年北京中考数学《考试说明》修订变化。
变化1：考试内容和要求。
考试内容是指《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的学习内容。
考试要求划分为a、b、c三个层次。此段话修改为：
关于考试内容的要求划分为a、b、c三个层次。
变化2：a：能对‥ ‥联系。
b：能在‥ ‥问题。
c：能通过‥ ‥解决。
在上段文字之后， 新增加了对知识、方法、能力的考查的界定：
数学学科中考注重考查初中数学的基础知识、基本技能和基本思想方法；考查数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、推理能力、发现问题和分析解决问题的能力，以及应用意识等。
变化3：变化4：
变化5 统一体例，将方程部分某些内容合并：
变化6：变化7：
变化8：变化9
变化10变化11
变化12变化13
三、题型示例解析。
选择题：保留原说明第 2，4，5，6，7，8题。
换2023年第4题 (相似，梯形，8字形)，2023年第3题。
填空题：没有变化。
解答题：保留了1，2，4，6，7，11，12，13，14，15，17
3题换为 2023年第14题 5题换为 2023年第21题 (统计)
8题换为2023年第18题(分式方程应用)
9题换为2023年第19题(四边形计算) 10题换为2023年第20题 (圆，切线)
增加了2023年第22题(阅读，操作) 增加了2023年第23题(代数综合)
删16题。代数综合2道，几何综合2道，代几综合1道，阅读理解操作类3道(考查角度不同)
解读08年北京中考数学考试说明
08年与07年北京市高级中等学校招生统一考试考试说明比较数学。08年与07年北京市高级中等学校招生统一考试考试说明数学科目比较如下 1.考试范围以及试卷结构方面没有大的变化，数学学科考试以教育部制定的全日制义务教育教学课程标准 实验稿 规定的学习内容为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和...
2019北京数学考试说明解读
表示现行 测试说明 的要求 或 表示原 测试说明 的要求，用 表示提高要求，用 意味降低要求 表示新增的考点。理科。二 测试范围和要求层次 1 二次函数区间最值 2 函数的对称性 中心对称 轴对称？x a end f beginx end altimg w 131 h 21 x a end f be...
2019北京数学考试说明解读
表示现行 考试说明 的要求 或 表示原 考试说明 的要求，用 表示提高要求，用 意味降低要求 表示新增的考点。理科。二 考试范围与要求层次 1 二次函数区间最值 2 函数的对称性 中心对称 轴对称？与。3 图象的变换。由变成。常见递推公式 状元之路p67 常见求和 求通项的方法。裂项相消 错位相减等...