刘老师辅导资料2023年小升初数学考试说明北京市2023年小学毕业考试。
数学考试说明1
一、 考试性质1
二、 考试范围1
三、 考试目标1
四、 考试方式2
五、 试卷结构“3
六、 考试题型示例参***1 附录三参考试卷1 参考试卷细目表7
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刘老师辅导资料2023年小升初数学考试说明。
北京市2023年小学毕业考试。
数学考试说明。
一、 考试性质。
北京市小学数学毕业考试,是考查学生的数学学习是否符合现行《全日。
制义务教育数学课程标准(实验稿)》 以下简称《课程标准》)的要求的水平考试,也是考查、评价小学数学教学质量的手段之一。
毕业考试应面向小学六年级全体学生,要有利于调动学生学习数学的积极性,有利于提高小学数学的教学质量,有利于在小学数学学科教学中推行素质教育。
二、考试范围。
北京市小学数学毕业考试,以教育部2023年7月颁布的《课程标准》
为依据,以北京市现行教材中所涉及的必学内容为考试范围。
三、考试目标。
北京市小学数学毕业考试,要体现素质教育的总目标。既要考查学生基。
础知识和基本技能的理解和掌握程度,也要考查学生数学能力的发展水平,以及数学素养的形成情况。通过小学阶段的数学学习,学生应达到《课程标准》规定的知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的目标。
知识内容双向细目表”(以下简称“细目表”),从知识内容、知识点、分项细目和考试水平等四个方面对考试知识内容目标加以具体说明。
知识内容是指《课程标准》规定的数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用四个领域中的必学内容。
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知识点是指每个领域中规定的具体的教学内容的要点。
分项细目是对每个知识点所包含内容的较详细的分解与说明。
考试水平是对各个知识点分项细目的考试要求层次的概括分类。它反应了《课程标准》对各知识点的教学要求。考试水平分为“了解(认识)”、理解”、“掌握”、“灵活运用”四个层次。
在“双向细目表”中分别用a、b、c、d表示,其具体含义如下:
一)了解(认识)(a):能从具体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征(或意义);能根据对象的特征,从具体情境中分辨出这一对象。
二)理解(b): 能描述对象特征和由来;能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。
三)掌握(c):能在理解的基础上,把对象运用到新的情境中。
四)灵活运用(d):能综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关。
的方法完成特定的数学任务。
以上四个考试层次,是由简单到复杂,从低级到高级,前一个层次是。
后一个层次的基础,较高一个层次包括前面较低层次的要求。
各知识点分像细目的具体考试目标,详见“双向细目表”。
四、考试方式。
北京市小学数学毕业考试,目前主要采取书面笔答、闭卷考试的方式。满分为100分。考试时间为90分钟。其中包括口算部分的考查,可以让学生回答30道口算题,5分钟完成,满分为5分。
各学校还应积极创造条件,采取笔试、口试和实践活动等灵活的考试方式。对于综合应用的实践活动测查,可以提前布置一个活动主题,给学生大致几周时间去完成,满分为5分。
毕业考试成绩按等级制记录:
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五、试卷结构。
一) 试卷的知识。
解答题包括计算题(含简算题)、解方程、图形题、实际问题等。
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六、知识内容双向细目表。
知识内容双向细目表① -数与代数。
带“﹡”的内容是指若所用教材不涉及此内容,则在毕业考试时不做要求。
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试题运算以两步为主,不超过三步。
数据不宜过大。在加、减法中,整数一般不超过四位数;在乘、除法中,一个因数或除。
数不超过两位数。
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参加运算的小数的有效数字不超过四位。
参加运算的分数的分母一般不超过两位数(混合运算中同样适用),带分数不参加四则。
运算。第 7 页共 28 页。
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分数和小数不进行混合运算。
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知识双向细目表---空间与图形。
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知识双向细目表—统计与概率。
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知识内容双向细目表—实践与综合应用。
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刘老师辅导资料2023年小升初数学考试说明附录一。
命题指导。一、命题应遵循的原则。
一)全面性原则。
全面考查学生的知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度。 在试卷中,要包括小学数学教材中的全部四大类知识内容。 要有口算题和综合应用的实践活动问题。
二)科学性原则。
试题无科学性错误,语言准确、简练,答案无歧义。
试卷结构符合《数学考试说明》的要求。
三)导向性原则。
试题要有利于深化小学数学教学改革,有利于在小学数学教学中全面推进素质教育。
二、命题的步骤和方法。
一)成立毕业考试数学命题小组。
由学校主管教学工作的领导负责,组成3~5人的命题小组。命题小组的成员必须有较强的责任感,数学现行《课程标准》和教材,有一定的教学经验,并且了解本校的实际教学情况。
二)认真学习《数学考试说明》,掌握小学数学毕业考试的性质、范围、目标及试卷结构等。
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三)制定试卷的框架,收集、选择和研究编题的素材。
四)编制初步试题。依据《数学考试说明》,命题小组的成员分工协作,每人编制一类知识的初步试题。除选试题的题量要多于试卷的题量,以备更换、调整。 (五)确定试题和编排试卷。
通过命题小组集体讨论,对初选试题进行筛选,确定试题的内容、题型,并合理编排试卷。 (六)复审、定稿。
命题小组的成员要对照《数学考试说明》,对试题从内容到难度,从题型到题量,从数据到叙述语言等方面,逐题复审,进行试做。要注意每类题的解题思路与方法,避免这方面的雷同。**答案可能出现的情况,以及学生答题所用的时间。
最后制定出小学数学毕业考试知识内容双向细目表及评价标准,填入“小学数学毕业考试知识内容双向细目及评价标准”表内(见附表)。 七)制版、付印。
要注意版式的编排,要认真进行校对。 附表①:
小学数学毕业考试知识内容双向细目及评价标准。
这里画出的是范例,表的大小可根据需要进行调整。
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三、命题时要注意的问题。
一)要吃透“两头”。一头是《数学考试说明》,另一头的本校教学的实际情况。
二)不要出偏题、怪题和死记硬背的题目,也不要出成题。
三)正确处理好“活”与“难”、“易”与“死”的关系,做到“活而不难、易而不死”。正确处理好“点”与“面”的关系,整份试卷考查的重点要突出。要防止出现同一个知识点反复考查的现象。
四)要进一步研究占试题总量10%的较难题是试卷内容,使这类试题既不超出考试范围,有不超过难度要求。
五)要注意控制“选择题”、“填空题”的解题难度,这几类试题的解题过程也不应繁琐。同时要重视对编制技术的研究。
1.选择题。
1)备选答案应难易相仿,长短、详简基本一致。
2)错误答案都要有似真性,使每一答案都有被选的可能。所有备选答案中应只有一个答案是正确的。
3)正确答案的位置应是随机的。
4)备选答案如果用数表示,则应遵循由小到大或由大到小的顺序排列。
2.填空题。
1)填空处应是教材中的关键内容,答案要唯一。
2)每题中留空的数量,要以不影响题目的明确性为准。
3)空格的大小或画线的长短必须一致,以免引起暗示。
六)在同一类型的试题中,要注意解题的思路与方法的变化。适当设置一些开放性的题目。
七)有些解答题要注意联系实际,展示学生解决问题的思路和方法。
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