4、参考样题对高考试题的指示作用的主体思路不变。
题型示例体现了高考试题设计的规范和考核要求，具有较高的参考价值。
1）样题的选择具有鲜明的学科特色，各类图形较多主要涉及：区域图，经纬网图，示意图，原理图等，以图形为载体，灵活考查自然地理与人文地理的相关知识。
2）试题的设计都是按照审题—读图—提取—判断—概括的思维逻辑，考查学生对地理知识的综合运用能力。
3）样题联系热点，贴近生活实际，考查地理问题。
二、《考试说明》的变化。
样题题目的替换，用大量2023年的最新高考题替换年的比较老的高考题。有以下特点：
新替换的样题：
试题5（2023年第5题）更换为2023年第11题。
试题（2023年第题）替换为2023年第题。
第8题（2023年第36题）替换为2023年第36题。
三、《2016考试说明》和参考样题的变化体现的新特点。
坚持能力与价值观并重的命题理念，突出考查地理学科素养水平：
1）关注重大社会生活热点。
2）关注学生生活实际。
3）关注学生地理思维水平的考查。
4）关注在解决问题中运用地理图像的水平。
5）关注跨学科的综合2、在具体考查内容上，突出考查综合运用所学基本原理、基础知识、基本观点和方法，从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力。
6）题目考查全部围绕地理学科主干知识展开。
7）题目考查注重地理问题解决方法和过程的考查。
8）题目考查关注学生的学习积累。
9）试题难度和14年持平，难度适中、区分度良好。
10）题目设置有一定梯度和开放性，引导学生从多角度思考，利于不同水平学生的充分发挥。
四、备考建议。
1、明确考试要求：课程标准是根本，考试大纲和考试说明是高考命题的主要依据。认真研读新课标，2023年高考大纲和《北京考试说明》，明确考试要求，做到有的放矢，特别注意2023年考试说明和2023年考试说明相比的细微变化。
2、整体把握复习内容，构建知识框架，避免知识碎片化。
3、选择命题情景新颖、联系热点和现实生活的试题加强训练，让学生在训练落实中适应高考的变化。
4、从只重视记忆、理解要转到记忆、理解与思考、运用并重拓宽思路，跳出教材，广泛联系，注重方法。
5、重视单项能力训练，培养分析、综合、比较、判断、归纳、联系、迁移等思维能力。
6、掌握运用知识的方法，熟悉解答问题的思路，构建思考问题的线索，学会获取信息的本领，培养表述答案的能力。
7、要从系统复习转向专题复习，不要在细碎的知识点的记忆、背诵上多下功夫，要学会运用原理规律结合实际分析问题。
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