2023年安徽高考语文《考试说明》解读。
和去年相比，2023年语文《考试说明》总体稳定，这有利于考生树立信心，更从容地安排下一阶段的复习备考。面对15年《考试说明》的变化，我们从以下几点进行解读：
一、15年《考试说明》中表述更加科学、更加规范的内容。
1、第4页倒数第6行，14年是“评析作品的内涵”，15年为“赏析作品的内涵”。
2、第5页第2行，14年是“对作品的意蕴、民族心理和人文精神做出准确而深刻的把握”，15年改为“准确而深刻地把握作品的意蕴、民族心理和人文精神。”。
3、第8页第（5）点段落中的“选用、仿用、变换句式”增加了双引号。
4、第51页答案中增加了“观点”及“评价”四字，从而规范答题方式。
二、15年《考试说明》明确改变了的内容。
1、第1页第2行，14年是“《2023年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》”15年改为《2023年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。
2、第2页“现代文阅读”说明下面，15年删除了14年《考试说明》中的“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”等文字。
3、第5页 “古代诗歌鉴赏”中删除了14年《考试说明》中的“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式”等文字。
4、第5页“常见的名句名篇默写范围” 删除2023年默写范围内的《普通高中课程标准实验教科书(语文·必修)》要求背诵的部分篇目10篇、人教版《中国古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》要求背诵的部分篇目7篇，但《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐背诵篇目由14年的8篇增加到15年的50篇，《普通高中语文课程标准(实验)》建议诵读篇目由14年的5篇增加到15年的14篇。整体较去年增加51篇，删除17篇。2023年总数是30篇，2023年是64篇，增减幅度前所未有，这预示今后对母语语文学科的考查要求将大幅度提升，学生在小学、初中都要更加重视对母语、对传统文化的学习和传承。
5、第11页， 把“试卷类型：选择题、填空题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等”文字整合调整到“考试形式”下面。而且更加细化、明确试卷的结构体式，包括题型和分值等。
6、第12页，“论述类文章理解文中重要概念的含义”题型示例，14年是两例，其中一例选择题，一例主观题，15年删除了14年的主观题示例（11年上海卷《家园城市》），调整为14年全国新课标1卷内容。
7、第18页，“论述类文章理解文中句子的含义”题型示例，14年是两例，其中一例选择题，一例主观题，15年删除了14年的主观题示例（2023年福建卷《时尚浅说》），调整为2023年安徽卷内容。
8、第22页，“把握文章思路”题型示例，14年是江苏卷的《捧与挖》主观性题型，15年改为2023年安徽卷的选择题内容。
9、第24页，“概括中心意思”题型示例，14年是两例，15年删除了其中2023年广东卷《思想的方法》主观性题型。
10、第62页，名句默写题例，14年是两例，14年其中一例是纯粹上下句默写，15年更改为2023年全国新课标卷ⅰ默写内容，“要求根据内容提示写出相应名句”。
11、第65页，“理解常见文言实词含义”题例2，14年是广东11卷《罗提督》，在说明中侧重是把握古今异义的联系与区别；15年改换为2023年辽宁卷内容《赵立传》。在说明中是考查实词词义在现代汉语词汇中留存部分，侧重了解根据语境把握文言实词含义。
12、第72页，例2,14年是江西卷《村落嫁娶图记》1题翻译，共3句，15年更换成2023年全国新课标卷ⅱ内容《韩文传》翻译，但是2句，并且增加“文言文句读”题型。
13、第82页，例1,14年是广东08卷诗歌《木芙蓉》与《窗前木芙蓉》比较阅读，15年更换为2023年辽宁卷《竹轩诗兴》单题鉴赏。
14、第83页，例3,14年是上海11卷《明月何皎皎》选择题，15年更换为2023年湖南卷《桃夭》主观问答题。
15、第96页，相对于14年考试说明，15年增加了例3：连贯选择题（2023年全国新课标卷ⅰ内容）。例4：**转换题（2023年全国新课标卷ⅰ内容）。
16、第100页，相对于14年考试说明，15年增加了例6“山羊过独木桥”材料作文。（2023年全国新课标卷ⅰ）
三、15年《考试说明》中题例更改为年高考新的题型内容。
1、第20页，“筛选并整合文中的信息”，原来的题型示例是2023年的重庆卷内容，15年更换为2023年全国新课标卷ⅰ内容。
2、第24页，“概括中心意思”题型示例，14年是两例，15年删除了其中2023年广东卷《思想的方法》主观性题型。且把14年说明中安徽卷2023年《中国传统文化》题例更换为2023年全国新课标卷ⅱ内容。
3、第46页，例3，14年是辽宁2023年卷《最后的黄豆》，15年更换成了2023年全国新课标卷ⅱ内容《鞋》。
4、第52页，**题示例，14年是湖北2013卷的《罗曼罗兰》内容，15年更换成了2023年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》**题，题型更加开放化。
5、第58页，例题，14年是辽宁2013卷《圣诞夜的歌声》，15年更换为2023年全国新课标卷ⅰ内容《古渡头》。
6、第62页，“理解常见文言实词含义”题例1，14年是广东13卷《张咏传》，15年改换为2023年全国卷内容《韦凑传》。
7、第64页，“理解常见文言实词含义”题例2，14年是广东11卷《罗提督》，15年改换为2023年辽宁卷内容《赵立传》。
8、第72页，例2,14年是江西卷《村落嫁娶图记》1题翻译，共3句，15年更换成2023年全国新课标卷ⅱ内容《韩文传》翻译，但是2句，并且增加“文言文句读”题型。
9、第78页，例2 ，14年是安徽12卷《许君传》，15年更换为2023年全国新课标卷ⅰ内容《于休烈传》。
10、第79页，例1，14年是湖南10卷《诸葛孔明》，15年改换为2023年北京卷《偃虹堤记》。
11、第85页，例2，14年是湖北08卷《临江仙》，15年改换为2023年辽宁卷《点绛唇》。题目更加地开放性。
12、第86页，例1,14年是天津13卷字音，15年更换为2023年全国卷字音题。
13、第86页，例3,14年是广东10卷形近字字音比较，15年更换为2023年山东卷形近字字音比较。
14、第87页，例1,14年是天津11卷字形题，15年是2023年安徽卷字形题。
15、第89页，例2,14年是辽宁12卷成语题，15年更换为辽宁14卷成语题。
16、第92页，例1,14年是湖南09卷对联选择题，15年更换为2023年江苏卷对联选择题。
17、第95页，例2,14年是安徽12卷连贯题，15年更换为2023年全国新课标卷ⅱ连贯题。
18、第97页，例5,14年是湖南11卷得体题，15年更换为2014北京卷得体题。
19、第99页，例1,14年是湖北11卷命题作文题“旧书”，15年更换为山东11卷“这世界需要你”命题作文题。仍为比喻类题目。
20、第99页，例3,14年是广东10卷“与你为邻”材料+命题类作文，15年改换为江苏12卷“忧与爱”材料+命题类作文。由比喻类换为关系类。
21、第100页，例4,14年是江西12卷材料作文，15年更换为上海14卷材料作文。
四、2023年《考试说明》与年《考试说明》比较解读。
年《考试说明》较2023年《考试说明》的变化在2023年高考的体现及2023年《考试说明》中延续部分。
1）取消了“标点符号不单独设题”的文字。此变化在2023年高考中第18题体现。在2023年考试中应该会延续。
2）2、在文言文阅读题型示例中，“常见虚词的考查”，文言文虚词比较例句全部从试卷选文中产生。这个变化在14年高考中仍然没有体现，值得我们在15年备考中关注。
年《考试说明》较2023年《考试说明》的变化在2023年、2023年高考的体现及2023年《考试说明》中回归部分。
1）论述类文本阅读出题可以是客观选择题，也可能是主观题。13年及14年高考都只是选择题，15年《考试说明》删除这一条，明确只有9分，前两题以选择题形式出现，但第3题题型示例中仍然延续去年考试说明中的2023年广东卷主观题示例。
2）诗歌鉴赏出题可以是客观选择题，也可能是主观题。13年及14年高考都只是主观题，15年《考试说明》删除这一条，回归到2023年《考试说明》内容，明确只以主观题形式出现。
3）文学类文本阅读出题可以是主观题，也可能是客观选择题。13年及14年高考都只是主观题，15年《考试说明》删除这一条，回归到2023年《考试说明》内容，且明确有24分，但第11题题型示例中仍然延续2013《考试说明》中新增的客观选择题示例，只是今年更新为全国新课标ⅱ内容。
五、备考建议：有针对性强化训练，补缺补差。
1，一定要以《考试说明》为依据，紧跟老师的步调，了解自己的弱项，加强训练。
2，根据题型示例的变化，我们明显感觉到对“安徽卷”、“全国新课标卷”的高度重视，预计安徽省今年的命题会更加靠近“全国新课标卷”，为明年或后年使用全国卷统考做必要的铺垫。希望大家加大对全国卷的做卷及分析力度。
3，名句默写而且今年变化特别大，更需要花功夫。背诵默写附录二规定的“古代诗文篇目”64篇，理解、牢记其中的名句，纠正错别字，还要加大对语句的理解。
4， 加强文言文句读的训练。
5，“失作文者失天下”：稳住作文，不出差错。最影响考场作文判分的是审题立意、谋篇布局，这方面是后期作文训练的重点。
冲刺阶段可以有目的地整理一些作文素材，素材力争陌生化、深度化，具有鲜活性。加大议**及议论性散文的训练。
6，注意书写，加强主观答题的全面化、规范化、条理化。
此外，要把所有的题型示例做一遍，熟悉考试内容和形式。深入分析自己以前的考试卷，找准自己的分数增长点。
补充：对老师建议：
1 强调落实力度，强调执行力度。
2 一定要让学生了解《考试说明》中的新变化。
3 加强学生的考试能力。
4 加大对《考试说明》中示例题型的研究力度。
必须加大对安徽卷近两年与全国卷的横向比较研究的力度。
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