四、杠杆。
一、杠杆。1、定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。
“硬”是指比较坚硬且受力后不易变形；“棒”不一定是直的，可以是弯曲的，也可以是任意形状的。一根硬棒要成为杠杆应具备两个条件：⑴要有力的作用；⑵能绕固定点转动。
2、杠杆的五要素。
支点：杠杆绕着转动的固定点。用字母o表示。
动力：使杠杆转动的力。用字母f1表示。
阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母f2表示。
说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。
动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。
注：画力臂方法：⑴找支点o；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直于力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
二、杠杆的平衡条件。
1、杠杆平衡：杠杆处于静止不动或或匀速转动。
2、**杠杆的平衡条件（课本p65）
提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的关系呢？
猜想与假设： f1+ l1＝f2+l2；f1×l1＝f2×l2；f1×l2＝f2×l1……
设计并进行实验。
实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺、线。
实验步骤：a：如课本图13.4-5所示，设计并组装好实验装置。调节杠杆两端的螺母，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡。（这样做的目的是便于确定力臂。）
b：在杠杆的左右两边分别挂上数目不等的两串钩码，移动钩码悬挂的位置，使杠杆再次平衡。
c：记录并测量此时杠杆的动力f1、动力臂l1、阻力臂f2、阻力臂l2。
d、改变动力和阻力的大小，依照上述方法再做一次，将测得的两组数据填入下表。
实验记录。实验结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式f1l1=f2l2。
三、杠杆的应用。
九年级物理杠杆
静海第五中学导学案。导学目标 1 理解杠杆的定义2 知道杠杆的五要素。3 会画杠杆的力臂4 理解杠杆的平衡条件。导学重难点 1 力臂的定义及画法 重难点 2 理解杠杆的平衡条件 重点 学法提示 通过回忆直线外一点到直线做垂线，来正确理解力臂的概念是 支点到力的作用线的距离而不是支点到力的作用点的距离...
新课标人教版九年级上册物理《杠杆》学案
13 4 杠杆。学习目标 1 知道什么是杠杆，理解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2 通过实验，杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。3 认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。古希腊科学家阿基米德曾经说过 给我一个支点，我就能举起地球 阿基米德真能举起地球吗？智能提要...
新人教版九年级物理杠杆同步练习
杠杆同步练习。1 在物理学中，将一根在的作用下可绕一的硬棒称做杠杆。2 杠杆的五要素分别是和。3叫做支点叫做动力叫做阻力，叫做动力臂叫做阻力臂。4 图示是一把镊子，使用时支点在字母处，动力作用点在字母处。5 请你判断。1 在力的作用下，能绕着固定点转动的硬直棒叫杠杆。2 杠杆绕着转动的固定点叫支点。...