《全日制义务教育历史课程标准》中的课程目标要求主要强调：一、通过历史课程的学习，初步了解人类社会历史发展的基本过程；二、掌握历史学科的基本技能；三、发展历史认识能力；
四、体验对历史问题进行**的过程和方法；五、增强爱国主义情感；六、认识人生的价值和意义；
七、树立正确的世界观、人生观和价值观；
八、逐步形成崇尚科学精神、民主与法制意识和国际意识。与以往的教学大纲相比。
1）课程目标的制定体现了层次性（内容与水平）原则。内容层次：识记、理解、运用。
水平层次：七年级——培养学生学习历史的基本技能和方法。
八年级——培养学生的历史思维能力、实践能力和迁移能力。九年级——培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基。
本观点分析历史与现实问题的能力。
2）课程目标强调历史学习的过程与方法，注重学生学习方式的转变。（3）课程目标拓展了历史教育的社会功能，关注学生情感态度与价值观。
的形成与升华。
初中历史新课标
初中历史新课标 2011年版本 的学习体会。五中康志永。我通过一个学期对初中历史新课标 2011年版本 的学习和教学实践，我深刻理解了初中历史新课标 2011年版本 的教育理念的变化 理解了初中历史教学方法和观念的改变以及学生学习方法的改变等等。下面就根据这些变化谈一谈 1 教育理念有什么变化？精英...
初中历史新课标培训心得
这次区教研室组织了新课标培训，作为非专业历史课教师，我有幸参与，通过教研室老师引导学习，以及与同行们的交流 使我感受很深，对课改中初中历史专题式教学的特点有了更深入的了解。一 教师与学生角色的转变。随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化 教师要从知识的传递...
新课标学习体会 初中历史
在2013年四月底至五月初，本人通过网络学习了初中历史的新课标改革，感触很深，意识到自己在思想和教法都已经有所落后。为此结合自身的实际情况和新课标的精神，本人决定在以后教学过程中做好以下几个方面 一 面向全体学生，为每个学生学习历史打好基础，二 注重语言实践，培养学生语言运用能力。三 加强学习策略指...