一、必修课程模块a1
主题1认识化学科学。
1.知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。
2.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算。认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。
（阿伏加德罗定律的推论、混合气体的平均相对分子质量不作要求）。了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算。
主题2 化学实验基础
1.初步学会物质的检验、各种分离、提纯的方法和溶液配制等实验操作技能。
2.能根据实验目的选择实验仪器和药品，进行实验操作。
3.能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
4.能够独立完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告。
5.初步认识实验条件控制、数据的定量处理、模型和假说等科学方法在化学科学研究中的应用。
收集自然降雨(或其他水样)，测定其ph随时间的变化，并用图表或数据等表示实验结果。②实验：粗盐的提纯。③设计实验**食盐中是否含有碘元素。
主题3常见无机物及其应用
1.初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。
2.知道胶体是一种常见的分散系，知道胶体的丁达尔现象，了解胶体的重要应用。渗析、凝聚、布朗运动和电泳现象不作要求。
3.根据生产生活中的应用实例或通过实验**，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质。
了解钠、铝、铁、铜等金属与氧气、水、酸、碱、盐溶液的反应情况，了解其共性和个性。了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物与水、酸、碱溶液反应的情况。了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法，了解氢氧化铝的两性，了解氢氧化铝、氢氧化铁的受热分解。
掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法。了解fe3+的氧化性，认识fe3+和fe2+之间的相互转化，了解fe3+的检验。
4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验认识离子反应及发生条件，了解常见离子的检验方法。
5. 根据实验事实了解氧化还原反应的本质，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
6.通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要物理性质。
了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些盐等的反应）及与水、碱的反应，知道氯水的消毒和漂白原理。了解硫的可燃性和氮气的稳定性。知道硅在自然界以sio2及硅酸盐的形式存在，知道晶体硅是良好的半导体材料。
能说出氯、氮、硫、硅等非金属单质的主要用途。了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别，了解二氧化氮与水的反应，了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱的反应。了解氨气与水、与酸的反应，了解氨水的成分以及氨水的不稳定性。
了解铵盐易溶于水、受热易分解、与碱反应等性质。了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性，了解浓硫酸、硝酸分别与cu、c的反应。了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象。
认识工业上生产硫酸、硝酸的反应原理。了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途。认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。
了解氮循环对生态平衡的重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的**、性质和危害。
尝试按不同的方法对物质进行分类。②实验：溶液中cl-、so42-、co32-、al3+、fe3+、nh4+－等离子的检验。
③实验：用铝盐和铁盐净水。④实验：
氯气、二氧化硫漂白性的比较。⑤查阅资料：氯及其化合物的应用。
⑥查阅资料并讨论：减少大气中氮氧化物、二氧化硫的措施。⑦通过网络等信息渠道了解硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用。
⑧**金属钠和碳酸钠、碳酸氢钠的性质⑨**浓硫酸、氨及铵盐的性质。
二、必修课程模块a2
主题1物质结构基础
1.理解元素的涵义，认识同位素的应用。
2.了解1～18号元素的原子结构示意图。
3. 能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价、最**氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性、元素的电负性、电离能的概念及变化规律等）认识元素周期律。
查阅资料并讨论：：放射性同位素在能源、农业、医疗、考古等方面的应用。②实验：金属元素的焰色反应。③查阅资料并讨论：第三周期元素及其化合物的性质变化的规律。
4. 知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
5.知道阴、阳离子间可以形成离子键，原子之间可以形成共价键。知道离子键和共价键的形成。
共价键的主要类型（σ键和π键）、键长、键角以及金属键、分子极性等。了解离子化合物、共价化合物的概念，能识别典型的离子化合物和共价化合物。能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式表示结构简单的常见离子化合物、共价分子的形成过程。
6.举例说明有机化合物的同分异构现象。
讨论或实验**：碱金属、卤族元素的性质递变规律。⑤阅元素周期律的发现史料，讨论元素周期律的发现对化学科学发展的重要意义。⑥交流讨论：离子化合物和共价分子的区别。
主题2化学反应与能量
1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
2.通过生产生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
3.举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。了解原电池概念和原理。金属电化学腐蚀。
4.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。
5. 通过实验认识化学反应有快慢之分，化学反应有一定的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。通过实验认识化学反应的限度。化学平衡的特征、化学平衡常数、化学平衡的移动。
查阅资料：煤、石油的燃烧对环境的影响。②实验**：温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。③设计实验证明某些化学反应的可逆性。
主题3化学与可持续发展
1.认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。知道甲烷的分子结构，了解甲烷的**，了解甲烷的可燃性、取代反应等性质及主要用途。
知道乙烯的分子结构，了解乙烯的工业制法和物理性质，了解乙烯的可燃性、加成反应、加聚反应等化学性质及主要用途，乙炔的性质。知道苯的分子结构，了解苯的**和物理性质，了解苯的可燃性、稳定性、取代反应等化学性质及主要用途，苯的同系物的性质。
2.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。知道乙醇的分子结构，了解乙醇的可燃性、与金属钠的反应、催化氧化等性质及主要用途，卤代烃、酚性质。
知道乙酸的分子结构，了解乙酸的酸性、酯化反应等性质及主要用途。
3.以海水资源、金属矿物的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。
4.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。
5.能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性。
实验：尿液中葡萄糖检测。②实验：海水中溴单质的提取。③查阅资料：海水资源及其利用。
三、物质结构与性质（b3）
主题1研究物质结构的价值
1. 初步认识物质的结构与性质关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质。
主题2 原子结构与元素的性质
1.了解原子核外电子的运动状态。
2. 能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布，1-10号元素轨道表示式。
3. 能应用元素的电离能、电负性说明元素的某些性质。
讨论：元素周期表中各周期、各主族元素的原子核外电子排布的规律。②讨论：
主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系。③查阅有关元素的电负性资料，解释元素的“对角线”规则，列举实例予以说明。
主题3 化学键与物质的性质
1.能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。
2.知道离子化合物的热稳定性与阴、阳离子的半径和电荷有关。
3.知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。
4.知道共价键的主要类型σ键和π键，能用键参数判断简单分子或离子（高中常见物质）的构型和稳定性。
5. 认识共价分子结构的多样性和复杂性，能根据有关理论判断简单分子或离子的构型。
6. 了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。
7. 能用金属键理论解释金属的一些物理性质。
比较氯化钠、氯化铯等离子晶体的结构特征。②实验**：熔融盐的导电性。
③设计**第ⅱa族碳酸盐的热稳定性实验方案。④应用模型研究：p4、p4o6、p4o10等共价分子的结构及相互联系，并**其化学性质。
⑤利用模型等分析金刚石晶体与石墨晶体的结构特点，讨论两者性质的差异。⑥讨论：为什么金属晶体具有导电性、导热性和金属光泽？
主题4 分子间作用力与物质的性质
1．结合实例说明化学键和分子间作用力的区别。
2．举例说明分子间作用力对物质的状态、稳定性等方面的影响。
3.列举含有氢键的物质，知道分子间氢键、分子内氢键对物质性质的不同影响。
4.能说出分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构基元以及物理性质方面的主要区别。
讨论：卤素单质、卤化氢熔沸点变化有什么规律？②收集有关“相似相溶”规则应用的具体资料。
③查阅邻羟基苯甲酸、对羟基苯甲酸的沸点和溶解度数据，解释差异的原因。④实验**：氢键存在的证明。
⑤交流讨论：相同条件下氧气在水中的溶解度比氮气在水中的溶解度大。
四、化学反应原理（b4）
主题1 化学反应与能量
1.知道化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
2.通过查阅资料说明化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。
化学新课标
十谈 课改。一 推进课程改革，不能太急功近利课程改革是一项长期的工作，是教育永恒的主题，随着历史的发展 社会及科技的进步，课程将不断的进行改革。课程改革的根本目的是寻求教育的内在规律，是要让教育能够真正体现以人为本的思想 人的健康 和谐的发展 是根据社会的发展 科技的进步的需求培养合格的人 有用的人...
新课标化学
四川省普通高中新课程化学学科教学基本要求。征求意见稿 前言。为了帮助全省广大高中化学教师准确把握高中新课程教学的要求，更好地理解和贯彻教育部 普通高中化学课程标准 实验 以下简称 课程标准 促进高中新课程教学的顺利实施，根据 四川省普通高中课程化学学科教学指导意见 试行 结合我省高中化学教学实际，并...
新课标化学
第二单元我们周围的空气。考点梳理 考点1 空气成分的发现。科学史 二百多年前，法国化学家用定量方法研究了空气的成分。实验方法及原理 曲颈甑 盛空气 的热汞。实验现象及分析。银白色的液态汞变成。体积减少约 容器里的空气。剩余气体约 实验结论 空气由 和组成，其中氧气约占空气总体积的1 5。考点2 空气...