通过学习《小学数学新课标》使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感遭到新课程弥漫着时代的气味，体现着素质教育的理念，使人线人一新。对教材的改革也有了一个明确的方向，它不但让我们对学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习抓好加强外，终究让学生享受学习，自主性毕生学习。两基变四基，六个核心词变十个核心词。
利用**并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和记下了，四基就是数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；十个核心词就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、利意图识、创新意识。专家们对新课标的进一步解释，是我们了解到新旧教材的产生对照，新课标完成实施一轮改革的总结情况，和新一轮的新课标教学理念。在新一轮课程改革当中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。
我们曾困惑，手足无措，但通过学习，我们又以新的姿态站在教育前沿。暑假，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习更加使我熟悉到我们教师必须更新原本的教学观念，改变原本的教学模式，不断研究教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平进步到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。留意培养学生在生活中发现数学、利用数学的习惯。
数学**实际生活，教师要培养学生从生活实际中动身，从平时看得见、摸得着的四周事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考题目，养成利用数学的习惯。总之，面对新课程改革的挑战，我们任重而道远，我们必须正确、深入理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实动身，在研究现实题目的进程中做数学、理解数学和发展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。
1、甚么是数学修订后的数学意义表述为：数学是研究数目关系和空间情势的科学数学是科学，数学是理论，数学是语言，数学是工具，数学是技术，数学是文化，数学是伙伴。数学的基本特点是：
抽象性、利用广泛性、严格性。数学课程的性质表述为：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生把握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思惟和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，增进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。2、数学课程的核心理念。
修订版课标关于数学课程与教学的整体要求表述为：人人都能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。《课程改革纲要》提出：
把育人为本作为教育工作的根本要求。要关心每个学生，增进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。因而可知，可以把人人都能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
视为数学课程的核心理念。
小学数学新课标学习心得
淄博市沂源县石桥镇中心小学王光才。在现在的小学数学学改革大潮中，小学数学的新课标有了巨大的变化，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好奇心 求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥 乏味的公式 计算 数字通过学习了小学数学新课标，再结合具体的工作实践，我有了如下几点体会 1 培养他们从生活中...
小学数学新课标学习心得
两千多年前的孔子，在教育思想和实践方面，对后世影响深远，其中就有重要的 因材施教 2010年已是本世纪的第十个年头了，从时代发展和教育改革的潮流来看，21世纪是知识经济时代，而知识经济最重要的资源便是人才，世界各国都在为本国在未来的竞争中培养和储备大量人才。随着互联网的不断发展和各国科研水平的不断提...
小学数学新课标学习心得
如，一本书12元，全班48人，每人买一本大约需要多少钱？教学中应充分鼓励学生交流各自的估算方法，可以是10 50 500，认为500元左右 也可以12 50 600，不到600元 还可以是10 48 480，肯定比480元多。不同的学生可能会有不同的估算方法，教师应该为他们提供相互交流的机会。教学小...