一：术语解释。
1. 四呼： 思路：
（1、先综述四呼的背景和定义）四呼是我过传统语音学对韵母的一种分类方法，根据韵母开头元音的特征分为”开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类，俗称“四呼”。
2、再分别解释四呼的每一呼的定义）开口呼韵母定义。齐齿呼韵母定义。合口呼韵母定义。撮口呼韵母定义。具体定义见p30。
3、采用四呼的好处：有利于揭示普通话声母和韵母的配合规律）此点可不答，但是答了可能会减少扣分。
2.隶变：（定义和背景）我国文字形体上面的一项重要的变化。是古今文字的分水岭，标志着古汉字演变成现代的汉字。
发生年代）发生在春秋战国。
具体的变化）字型由圆形变为方形，线条由弧线变为直线，笔画由复杂变减省。
具体参考：《古代汉语》学习与辅导用书，马景仑、董志翘主编，这两位老师都是南师大汉语言文字学老师）
3.语境： （定义）语境就是语言使用的环境，就是言语行为发生的环境。
语境的意义）语境是语用分析中最常用的一个要素，也是一个非常复杂，同时又是非常有解释力的概念。
分点回答语境的类型，见p260，）上下文语境及其定义，现场语境及其定义，交际语境及其定义，背景知识语境及其定义。
4.语义特征：（定义）词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分就是语义特征。
举例子）比如“着”表示动作或状态的持续，因此只有具有带有+持续的语义特征的动词才能带助词“着“
5.对偶：（定义）对偶是一种修辞格，将字数相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子（或短语）并举，以获得表达形式上的对称效果。
类型。从形式上看有两种：严式、宽式，从内容上看：正对、反对、串对）
二：用国际音标标写下列词语。
略。直接将书上的音标转换过来即可。
三：举例说明歧义的类型：
首先回答歧义是什么，即对“歧义“进行名词解释，再根据p226页内容回答歧义的具体类型，每种类型后面必须附加一个例子例证。
四：举例如何区分宾语和补语。
这题在黄廖本的语法部分，邵本是没有的，因此我们可以得出一个道理，南师大的现代汉语考试绝大多数都是考的《现代汉语通论》，但是并不代表黄廖本不考，那么要考黄廖本也就考黄本有邵本没有的或者黄本比邵本解释的点更多的部分，这时候就要拿着黄廖本对照通论翻一遍，发现黄本有的邵本没有的就标注下来，这部分大概有二十个左右的知识点，还有就是黄本答得比邵本多的，这里面大概只有一两个知识点。
五：举例说明外来语的构词类型。
首先对外来语进行名词解释，即外来语是指来自非汉语的其他语言的词语。
再根据p137分点回答外来语的构词类型。
六：现代汉字标准化。
首先解释什么是现代汉字标准化。即“四定“。
定量：对定量进行名词解释。定量的途径。再回答常用字的特点。
定形：定形的四点。汉字简化的方法：6种。
定音：提一下汉语拼音方案和推广普通话。
定序：定序的定义，汉字的三种序列法。部首法的规范。
七：分析单句。
1：……同意（述）/（宾）让她……
我们大家（主）都同意（谓），让她（兼语），她（主）（谓）去深圳……
我们（同位）大家，都（偏正）同意，去深圳（连谓）参加……
去（述宾）深圳，参加（述宾）这次。
这次（偏正）交流活动，交流（偏正）活动。
2：在我们那里（偏正）每个星期都有。
在（介宾）我们那里，每个星期天（偏正）都有。
我们（偏正）那里，每个（偏正）星期天，都有（述宾）讲座。
都（偏正）有。
3：老师（主谓）教了……
教（述）我们（宾）一首新歌（宾）（双宾）
一首（偏正）新歌。
一首（量词），新（偏正）歌。
中心词分析法：
1. 敦煌文献的（定）发现（主）对中西交流史的研究有着极其重要的价值（谓）
对中西交流史的研究（状）有（谓）着极其重要的价值。
极其重要的（定）价值（宾）
2. 事实（主）证明了（谓）我们……对的（宾）。
3. **（主语），我们知道（插入语）那是（谓语）一个……地方（宾）。
分析复句：1:改革//并列，成效/转折，顽症//递进。
2.//书（条件）//而且（递进）/否则（条件）
3.语言/（因果），有力的话//并列，难看///递进。
九：造句：1：什么他都不吃。
2：你端正态度。
3：他不说我也明白。
4：外面进来一个人 5：你是***吗？
2011语言学与古代汉语答案
一：填空题。
1. 地域方言。
2. 语法。
3. 表意。
4. 噪音。
5. 种属关系。
二：名词解释。
1. 语言替换是一种语言排挤和代替其他语言以后成为一个民族的新母语的现象，它是语言走向统一的决定性步骤。也叫做语言融合。
语言替换的结果，原因，类型和过程都要分别回答一句。因为这是名词解释题目，所以只回答一句就行了，如果是简答或者论述还要回答更多。
2.先回答定义，再回答语流音变产生的原因，最后回答六种语流音变的类型，注意举例子。这些例子提前要准备好，要记熟，和定义一样背一样默写，只有这样，考场上面紧张的气氛和紧张的时间才不会让你临时想不起来。
三：简答题。
1.这题回答就是三部分：1.对任意性进行名词解释。2.对线条性进行名词解释。3.说明语言的任意性和线条性是语言的基本特征。
2.这题出自新版《语言学纲要》，就是绿皮的语言学纲要，也就是王洪君和另一个人修订的。南师大开的参考书目的年份是老版的，但是这次考了一个新版的，所以我想到，很多人问我看的参考书目版本和它开的不一样要不要紧，那么我的回答是看的参考书目版本越新越好，因为书是死的，但是知识是活的，过一个阶段就会有新的语言学知识出现，那么以前的旧观点就要改，这也是为什么一本书会有第一版第二版第三版等等，因为它在随着知识体系的不断更新而自身也在不断更新，版本越新，知识体系也越新。
所以它虽然开的参考书目是旧版的，但是考的知识点如果新版有更新的，那么肯定还是按照最新的来回答，因为出卷老师肯定明白这些知识点的，他不会明知道这个知识点已经是旧的甚至过时了的还继续出。所以，总结一句话，参考书不要管他开的是什么，版本要买最新的。
2. 这题好像也是出自新版语言学纲要，见第五章语义和语用，在目录一翻就知道了。今年考了不少的新语纲的题目，要注意了。
这题在语言理论p303上面也有，但是内容很少，还是以新语纲为主。
第二部分专业必做题。
四：分析操作题。
1.1.结果。
2.材料。3.对象。
4.地点。5.工具。
2.这个对照一下书上就行了。注意国际音标隔一段时间就要默写一次，要记住熟记于心。前a和后a一定要能分辨，考试时候会犯迷糊的。
3.1.这个年轻人（主谓）被石头砸破了脚。
这个（偏正）年轻人，被石头（偏正）砸破了脚。
被（介宾）石头，砸破了（述宾）脚。
砸（述补）破了。
2.1.虚构故事(主谓）吓死人。
虚构（偏正）故事，吓死（述宾）人。
吓（述补）死。
2.虚构故事(连谓）吓死人。
虚构（述宾）故事，吓死（述宾）人。
吓（述补）死。
4.语义焦点这个知识点又是新语纲上面的，新语纲和旧语纲比多了很多很多新知识点，一定要熟练掌握，要重视。
1.语义焦点：他。
预设：窗户上有玻璃。窗户玻璃原来是完整的。
2.语义焦点：去年。
预设：他以前不是研究生。他是通过考试的方式上的研究生，而不是保送等其他方式。
3.语义焦点：到过（提示：语义焦点看这句话重点强调什么，前两句都是在“是”的后面，所以是语义焦点，很简单，而这句主要强调他去的地方多，所以语义焦点是“到过”）
预设：我现在不在上海，也不在天津。我是以前去的上海和天津。
五。论述题。
1.这又是一个新语纲上面的题目。今年是唯一一年考了这么多新语纲的题目，12年也没有出，可能因为今年新语纲才出版不久。
具体见第五章语用和语义：“词语的搭配和词义在句义中的实现”一节。
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